摘  要：柯达伊是匈牙利的音乐教育家和作曲家，他将一生的精力都奉献给了匈牙利的音乐教育。他逐渐的发现想要改善歌唱品质就要提高小学生的音乐水准，训练更多优秀的音乐教师。柯达伊教学法在我国音乐课堂中的运用已经较为广泛，它的柯达伊手势更是帮助教师在课堂教学中对音阶的讲解，会显得更加形象。在国内我们的中小学音乐教育中有很多的缺失，几乎是老师在台上手舞足蹈的讲着，而学生的参与感却很少。学生缺少积极性，认为音乐课是可有可无的。所以在教学中教师逐渐加入了更多的游戏环节和一些比赛的环节，让学生主动的去了解音乐。这样的方法也间接的让学生学习了更多的音乐知识。柯达伊教学法还有很多需要我们去了解和总结的经验，需要在实践中去探索更适合我们的方法。

本文我将从各个角度去研究柯达伊教学法的内容和实施方法。

 

关键词：柯达伊；音乐课堂；教学法

 

目  录

摘  要

ABSTRACT

前  言 1

一、柯达伊教学法的主要音乐教育思想 2

（一）以歌唱为主的音乐教育思想 2

（二）重视民间音乐的教育思想 2

（三）以首调、手势、节奏为特点的教育手段 2

二、柯达伊歌唱教学在我国中小学音乐课堂应用的可行性 4

（一）教学改革的迫切需要 4

（二）柯达伊歌唱教学适应于中小学合唱教学的需要 4

(三) 柯达伊教学法简单易懂，适用于城乡不同教学环境的需要 5

三、 柯达伊教学法在中小学音乐课堂的教学实践 6

（一）柯达伊教学法在旋律教学上的应用 6

（二）柯达伊教学法在节奏教学上的应用 7

（三）柯达伊教学法在音乐结构教学方面的应用 7

（四）柯达伊教学法在识谱教学上的应用 8

(五）柯达伊教学法在音乐欣赏教学上的应用 8

结  语 10

参考文献 11

后  记 12