摘  要：对于师范生而言教学实施能力是十分重要的，它作为教师必备的素质之一。而教学实施能力则需要在实践中通过不断摸索、不断反思总结才能逐渐积累而成。课堂教学实施能力是教师职业中教育教学能力和综合素质的一种体现，是影响教师教学质量的影响因素，因此如何使师范生在毕业时具备良好的教学实施能力成为本课题的一个研究方向。本研究以高校音乐类师范生在实习中所暴露出的教学能力问题，揭示“教学相长”的必要性。本文首先通过文献的收集和查阅，对高师音乐类师范生在教育实践中存在的问题进行梳理，然后对教育实践中可能影响教学能力的因素进行了分析。最后根据所收集的资源材料编制出调查问卷《高校音乐类师范生教学能力的调查问卷》，并对如何提高师范生的教学实施能力提出了一些建议。 

 

关键词：师范类院校；教育实习；教学相长；教学实施能力

 

目  录

摘  要

ABSTRACT

绪论 1

一、音乐类师范生现状调查分析 3

（一）调查对象与方法 3

（二）调查结果与分析 3

二、目前教育实习中所存在的问题 5

（一）实师范生自身所存在的问题 5

（二）影响实习者教学实施能力的方面或因素 5

（三）、实习中所存在的客观问题 6

三、提倡“教学相长”实习模式的缘由及其优势 7

（一）、提倡“教学相长”实习模式的缘由 7

（二）、国外师范生“教”与“学”实践数据及分析 7

（三）国内实习相较国外不足之处及建议 8

（四）、针对实施“教学相长”实习模式的建议及优势分析 9

结  语 12

参考文献 13

后  记 14