摘  要：近年来，伴随着新课程改革的实施，小学音乐课堂教学模式也在逐步变化。,越来越多的民族乐器得以走入小学课堂，打破了以往传统的音乐课堂教学模式,教育部颁布并实施的《义务教育音乐课程标准》(2011版)中就明确指出了器乐教学对于义务教育阶段音乐课堂教学具有重要意义。新课标开始实施至今也取得了一些显著的成就,音乐课堂中乐器教学也逐渐成为不可或缺的一部分。但由于因地而异、因校而异等诸多因素，我国的小学音乐的发展及不平衡，因此很多学校在器乐选择上以及实际应用过程中依然存在着诸多问题。以南京市龙江小学为研究对象，本文就如何利用较为简单有效的方式将二胡引入小学音乐课堂，并将乐器与教学内容恰当地结合在一起，激起学生学习兴趣的同时并提升教学效果，通过本文章的课题研究，试探索出一条能够在小学课堂中合理且有效运用二胡并对教学有一个良好效果的教学方法及思路。

 

关键词： 小学音乐课堂；器乐教学；二胡

 

目  录

摘  要

ABSTRACT

目  录 1

前 言 1

一、二胡的发展现状  1

1、优势 1

2、 不足 1

二、小学课堂中应用现状 1

三、研究学校基本概况 1

一、 音乐教材中渗入二胡 3

（一） 认识江南丝竹 3

（二）教材中《江南好》对二胡的引用进行分析 3

二、结合二胡对第四单元歌曲进行分析并实践教学 5

（一） 《杨柳青》教学设计 5

（二） 《忆江南》教学设计 6

（三） 学习歌曲《小巷风韵》并融入二胡演奏 9

三、二胡融入教学的思考 10

（一） 二胡与课堂融入的作用与影响 10

（二） 二胡教学应用的拓展 10

结 语 11

参考文献 12