20世纪50年代苏联音乐教育体系对我国专业音乐教育发展的影响.doc

资料分类:音乐舞蹈论文 上传会员:桃花 更新时间:2017-02-15
需要金币1000 个金币 资料包括:完整论文 下载论文
转换比率:金额 X 10=金币数量, 例100元=1000金币 论文字数:7108
折扣与优惠:团购最低可5折优惠 - 了解详情 论文格式:Word格式(*.doc)

摘要:我国音乐教育的发展在时光岁月的洗礼下,以苏联音乐教育为主体,进一步的过渡到专业音乐教育的新篇章。20世纪50年代是我国专业音乐教育的初步建设时期,当时我国本科的组织结构是由作曲系、声乐系、键盘系和管弦系四个系别构成的,但在管弦系中下设了“国乐组”。1950年我国与苏联签订《中苏友好同盟互助条约》,由此苏联方面派遣了大批的专家前往我国,在专家们的帮助下,我国专业音乐教育在专业的设置上又建立了音乐学、基本乐科、室内乐等新专业。随着专业音乐教育的不断发展和完善,又依据苏联专家的建议成立了指挥系和音乐学系,使我国专业音乐教育的发展得以更加完善。

关键词:20世纪50年代,苏联音乐教育体系,专业音乐教育

 

目录

摘要

Abstract

1 前言 3

2  20世纪50年代以前专业音乐教育发展状况 3

2.1 北京大学附设音乐传习所  3

2.2  国立音乐院(国立音专) 4

3  20世纪50年代中苏音乐交流 4

3.1  引进苏联专家到中国 4

3.2  派遣中国留学生赴苏联学习5

4  苏联专家来华的具体工作 6

4.1师资建设 6

4.2 专业建设 7

4.3编写讲义和教材 7

4.4人才培养 7

5  意义与影响 8

结论  9

参考文献 10

致谢  11

相关论文资料:
最新评论
上传会员 桃花 对本文的描述:据笔者从众多文献资料中了解到,1954年来自莫斯科大剧院的歌唱家梅德维捷夫是第一位来到我国的苏联音乐专家,1954年2月至1956年7月任教于中央音乐学院。同年还聘请了梅德维捷夫专家......
发表评论 (我们特别支持正能量传递,您的参与就是我们最好的动力)
注册会员后发表精彩评论奖励积分,积分可以换金币,用于下载需要金币的原创资料。
您的昵称: 验证码: