摘要:随着幼教行业的迅速发展，幼儿用书也开始如雨后春笋般成长起来，市场上的幼儿用书不可胜数。由于学前教育并不属于义务教育范畴，其教育对象也具有极大的特殊性，国家对于幼儿园的规范也不如义务教育般严格与详细，其中幼儿园教材中幼儿用书的问题也日益突出。本研究旨在对化州市典型的两所公办幼儿园幼儿用书的选择、使用现状进行调查，并且对这两所幼儿园的幼儿用书进行对比分析。调查发现，化州市幼儿园在选择幼儿用书上存在着由教育局统一规定使用、学校统一购买等问题；在使用幼儿用书方面存在教师培训仪式化、使用频率少和教师教学方式单一等问题；而在幼儿用书的编制上存在着封皮信息表述含糊与概括性弱、目录分类不明确、插图单一、书籍设计简单化、封底信息成人化与内容互动性差等特点。

针对这些问题，笔者从幼儿用书的选择、使用与内容编制三个方面给化州市幼儿园提出了建议。在幼儿用书选择方面应该遵循适应性原则与自主性原则；在使用策略上应遵循趣味多元化原则、课程统一性与合适性原则以及科学指导原则；在内容编制方面需要现实版与卡通版插图并用，卡通版插图为主、有多样化的书本设计、让封底也成为幼儿阅读的部分以及增强内容互动性。本次研究希望对完善化州地区幼儿用书的选择、使用与编制有一定的参考价值。

关键词： 化州地区  公立幼儿园  幼儿用书  内容分析

目录

摘要

Abstract

第一部分 绪论-3

一、研究缘由-3

（一）从历史的角度分析-3

（二）从地区的角度分析-3

（三）从政策的角度分析-4

二、研究意义-4

（一）理论意义-4

（二）实践意义-4

三、研究综述-4

（一）关于幼儿用书的价值与功能方面的研究-5

（二）关于幼儿用书的选择与使用方面的研究-5

（三）关于幼儿用书的比较研究-6

（四）关于幼儿用书的内容方面的研究-7

（五）关于幼儿用书的设计方面的研究-8

四、概念界定-8

（一）幼儿用书-8

（二） 公立幼儿园-8

第二部分  研究设计-9

一、研究对象-9

（一） 化州市河西街道中心幼儿园及其教师劳*文-9

（二） 化州市笪桥镇中心幼儿园及其教师严*芳-9

（三） 河西中心幼儿园的《新智能多元快乐成长课程》-10

（四） 笪桥中心幼儿园的《幼儿快乐学习与成长活动资源包》-10

二、 研究方法与过程-10

第三部分 研究结果与分析-12

一、幼儿用书的选择与使用情况的调查结果分析-12

（一）书籍的选择途径分析-12

（二） 书籍购买情况分析-13

（三）书籍的优点分析-13

（四）是否对教师进行相关指导-14

（五）书籍使用频率分析-15

（六）书籍使用方式-15

二、关于两所幼儿园幼儿用书的文本分析-17

（一）关于深层结构的分析-17

（二） 关于表层结构的分析-18

第四部分 教育建议-25

一、幼儿用书的选择原则-25

（一） 适应性原则-25

（二） 自主性原则-26

一、 幼儿用书的使用原则-26

（一） 趣味性多元化原则-26

（二）课程统一性与合适性-26

（三）科学指导原则-27

三、幼儿用书的内容编制建议-27

（一）现实版与卡通版插图并用，卡通版插图为主-27

（二）多样化的书本设计-27

（三）让封底也成为幼儿阅读的部分-28

（四）增强内容互动性-28

第五部分 结论与研究不足-29

参考文献-30

致  谢-32