摘要：幼儿美术活动是3-6岁学龄前儿童所从事的造型艺术活动，反映了幼儿对周围现实生活的认识和体验。本设计主要采用行动研究法，在《我爱祖国》主题单元活动中设计本次美术活动，以照片引导幼儿回忆曾经与父母出去旅游的情景，然后鼓励幼儿发挥想象大胆创作，最后将所有幼儿的作品粘贴于中国地图上以此激发幼儿初步的爱国情怀，从而探索体验式教学理念支持下的幼儿园美术教育活动开展的有益模式，并对实践过程尝试进行反思和总结。

该研究分为四个部分：第一，收集相关文献，确定活动设计内容是基于体验式教学理念下的美术教育活动。第二，选择中班幼儿作为研究对象，设计出符合该年龄阶段幼儿特点的活动方案，最后按照程序实施方案并拍摄活动过程。第三，对本次活动设计从设计理念、活动目标、活动重难点、活动准备、活动过程五个方面进行分析说明。第四，对活动开展情况进行反思，提出相应的建议。

通过本次活动设计，在实践中反复试教完善，深刻体会到一个好的活动设计背后一定要有合适的理论支撑，本次活动设计就是以体验式教学理念为支撑，将主要活动流程划分为四个层次：具体体验环节、观察内化环节、归纳概括环节和行动运用环节，并将美术教育与社会教育相结合，初步激发幼儿的爱国情怀。

关键词：体验式教学，学前儿童美术教育，中班幼儿，活动设计

目录

摘要

ABSTRACT

一、导言-7

（一）研究缘起与意义-7

（二）核心概念界定-8

（三）研究范围与限制-9

二、文献综述-9

（一）关于体验式教学理念的研究-9

（二）关于学前儿童美术教育的研究-11

（三）关于在体验式教学理念下的幼儿园活动设计的研究-13

（四）本研究空间的确立-13

三、研究方法与设计-14

（一）研究方法-14

（二）研究设计-14

四、活动设计与分析-15

（一）设计理念与分析-15

（二）活动目标设计与分析-16

（三）活动重难点与分析-16

（四）活动准备设计与分析-17

（五）活动过程设计与分析-18

五、结论与建议-22

（一）活动效果-22

（二）活动反思与建议-23

注释-28

参考文献-29

附录：活动教案-31

致谢-37