摘要：注意力集中是幼儿保障学习效果的重要条件，是幼儿进行感知、记忆、思维等一系列认识活动的基本条件。培养注意力不但对幼儿健康、积极人格的形成具有重要意义，而且对幼儿认知能力的形成与发展具有推动作用。幼儿在集体活动中容易出现注意力分散现象。如何保持中班幼儿课堂注意力的集中是一个重要的研究课题。本研究以三个中班的幼儿作为研究对象，调查其在集体活动中的注意分散的现状，包括中班幼儿注意集中现象、中班幼儿注意分散现象以及注意分散行为表现的性别差异的现状。并对影响中班幼儿在集体活动中注意分散的因素包括幼儿自身因素、教师因素、家长因素进行分析，最后分别从教师、家长、社会层面探讨中班幼儿课堂注意分散的干预策略。提升幼儿的注意发展水平，发展幼儿专注品质，从而给家长和老师的教学提供参考。

关键词: 注意力；注意分散；幼儿

目录

摘要

Abstract

一 绪论-4

（一）研究目的和意义-4

1.研究目的-4

2.研究意义-5

（二）研究综述-5

（三）研究设计-7

1.研究对象-7

2. 研究方法-7

(1).文献法-7

(2).观察法-7

(3).测验法-8

二、 中班幼儿课堂注意分散的现状调查-9

（一）中班幼儿的注意集中情况-9

（二）中班幼儿的注意分散情况-9

（三）中班幼儿注意分散行为表现的性别差异-10

（四）幼儿注意、抗干扰、抗挫折能力发展不平衡-10

三、影响中班幼儿在集体活动中注意分散的因素-12

（一） 幼儿自身因素的制约-12

（二） 教师教育观念与水平的欠缺-12

1.教师的教育观念存在误区-12

2.教师的教学水平待提高-13

（三） 家长教养观念与方法的缺乏-13

四、中班幼儿注意分散的干预策略-14

（一） 幼儿园层面-14

1.合理选择材料，激发幼儿兴趣与好奇-14

2.在操作活动中，培养幼儿坚持与专注-14

3.活动设计要贴近幼儿的生活与经验-15

4.教师要鼓励与支持幼儿-15

（二）家庭层面-15

（三）社会层面-16

1.坚持正确政策导向促进幼儿发展-16

2.提供社会支持促进幼儿注意力发展-16

总结-17

致谢-18

参考文献-19

附录-20