摘要：本研究从幼儿教师角度出发，通过发放问卷与个别访谈了解幼儿教师工作的实际情况，并结合数据分析目前幼儿教师进行幼儿性教育的基本情况，从而做出分析，提出相关建议。根据调查发现目前幼儿教师已经意识到幼儿性教育的重要性，但其实施与意识观念存在较大落差，受到教育知识技能、教材匮乏等主观与客观因素的影响。针对这些问题，此次研究从教师素养、教育内容、多方影响三个方面提出了建议，如提升教师性意识，提高教师相关技能；关注幼儿性教育需求；合理利用社会、家庭、传媒影响，共同改善幼儿性教育现状。

关键词：幼儿教师 性教育

目录

摘要

Abstract

1.绪论-4

1.1问题提出-4

1.2研究意义-5

1.2.1理论意义-5

1.2.2实践意义-5

1.3概念界定-5

1.4研究综述-5

1.4.1幼儿性教育实施现状-5

1.4.2幼儿性教育的影响因素-6

1.4.3关于幼儿性教育现状的建议-7

1.5研究设计-7

1.5.1研究目的-7

1.5.2研究对象-7

1.5.3研究方法-8

2.幼儿教师对幼儿性教育的认识及开展现状-9

2.1幼儿教师对性教育的认识-9

2.1.1对性教育认识程度-9

2.1.2性知识的认识来源-9

2.1.3对幼儿性教育活动开展时间的认识-10

2.1.4对幼儿性教育开展价值的认识-10

2.1.5对幼儿性教育内容的认识-12

2.2幼儿教师对幼儿性教育的实际展开-12

2.2.1进行幼儿性教育的频率-12

2.2.2对幼儿性问题和性行为的态度-13

2.2.3进行幼儿性教育的方式-14

2.2.4进行幼儿性教育的困难-14

3.幼儿教师进行幼儿性教育存在的问题及原因-16

3..1存在问题-16

3.1.1教育观念与教育行为不符-16

3.1.2教育内容较单一-16

3.1.3教育支持不够-17

3.2产生原因-17

3.2.1幼儿教师缺乏沟通技能-17

3.2.2缺乏可用资源-18

3.2.3社会环境影响-18

4.促进幼儿教师进行性教育的策略-19

4.1提高教师教育素质-19

4.1.1提升教师性教育意识-19

4.1.2提升教师性教育技能-19

4.2选择合理的教育内容-19

4.2.1符合幼儿身心年龄特点-19

4.2.2符合社会发展的需要-20

4.3合理利用各方影响-20

4.3.1利用科学的教育活动的影响-20

4.3.2利用传媒的影响-21

4.3.3利用家庭的影响，家园合作-21

结束语-22

参考文献-23

附录-25

致谢-30