网络表情包在注意捕获中的作用研究.docx

资料分类:幼儿教育 上传会员:小六 更新时间:2018-06-13
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摘要:为探讨网络表情包捕获注意的情况,本研究采用学习-测试实验范式,以盐城师范学院55名大学生为研究对象,分析积极网络表情、消极网络表情是否有明显的注意偏向。实验分学习阶段和测试阶段两个过程:学习阶段,被试对红色或者绿色圆中的线段方向进行判断,被试反应后给予表情包反馈,建立颜色与表情包的强联结(颜色与积极或消极网络表情包的联结)或弱联结(颜色与中性表情包的联结);测试阶段中,学习阶段与表情包建立强联结或弱联结的颜色刺激作为为干扰,被试对奇异项中线段的方向做判断,被试反应后,不再给予表情包反馈。通过探讨干扰刺激对目标反应时的影响,来分析网络表情包捕获注意的情况。

结果发现:(1)学习阶段,不论是积极网络表情包的反馈(实验1)还是消极网络表情包的反馈(实验2),在学习阶段都极大的促进了被试的反应,正确率提高,反应时加快;(2)测试阶段,和与中性网络表情包建立弱联结的颜色刺激相比,与积极网络表情包建立强联结的颜色刺激捕获注意较多(反应时变慢,实验1),但没有达到显著水平,消极网络表情反馈(实验2)没有表现出这样的趋势;(3)测试阶段,相对无干扰刺激的目标反应捕获到了更多的注意(实验1、2);(4)没有任何网络表情包反馈(实验3)中,学习阶段出现概率较大的颜色,在测试阶段捕获较多注意。

结论:不论是积极情绪表情包还是消极情绪表情包,在学习阶段都明显促进了被试的反应,但在测试阶段没有表现出明显的注意偏向;注意选择机制中,存在价值驱动注意捕获机制的同时,也遵循自上而下目标驱动的注意选择机制。

[关键词]网络表情包;注意捕获;情绪反馈;反应时;正确率

 

目录

摘要

Abstract

1 前言-1

1.1 研究背景-1

1.2 概念界定-2

1.2.1网络表情包-2

1.2.2注意捕获-2

1.3 研究现状-2

1.3.1 价值驱动对注意捕获的影响研究-2

1.3.2 社会情绪反馈对注意捕获的影响研究-3

1.3.3 表情包的相关研究-3

2 问题提出与研究思路-4

2.1 问题提出-4

2.2 研究思路-4

2.2.1预实验-4

2.2.2实验1:积极情绪表情包反馈对注意捕获的影响-4

2.2.3实验2:消极情绪表情包反馈对注意捕获的影响-5

2.2.4实验3:无任何情绪反馈对注意捕获的影响-5

2.3 研究创新之处-5

3.研究方法-5

3.1预实验-5

3.1.1被试-5

3.1.2实验仪器和材料-5

3.1.3实验流程-5

3.2实验1:积极情绪表情包反馈对注意捕获的影响-6

3.2.1被试-6

3.2.2实验仪器和材料-6

3.2.3实验流程-6

3.2.4结果-8

3.2.5讨论-9

3.3实验2:消极情绪表情包反馈对注意捕获的影响-10

3.3.1被试-10

3.3.2实验仪器和材料-10

3.3.3实验流程-10

3.3.4结果-11

3.3.5讨论-11

3.4实验3:无任何情绪反馈对注意捕获的影响-12

3.4.1被试-12

3.4.2实验仪器和材料-12

3.4.3实验流程-12

3.4.4结果-12

3.4.5讨论-13

4 总讨论-14

4.1讨论与研究展望-14

4.2 研究的局限-15

5 结论-15

参考文献-17

附录1:指导语-19

附录2:部分实验刺激图片-20

致  谢-21

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最新评论
上传会员 小六 对本文的描述:本次研究旨在通过实验研究网络表情包对注意捕获的影响,为网络学习的高效性提供一份有效的依据。图形材料为经过效价筛选的网络表情包图片;反应时和正确率作为行为数据指标。......
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