摘要：区域游戏是幼儿一日活动中不可缺少的一部分，是幼儿很感兴趣的学习性活动。区域游戏动不仅为幼儿提供了自主学习的环境，而且为幼儿提供自由选择、自主探索操作的游戏、学习的途径从而获得直接经验。区域游戏关注幼儿发展的个体差异，使幼儿富有个性的发展。通过对大班区域游戏的现状分析，运用观察法、访谈法、个案分析法等，对大班幼儿区域游戏中幼儿创造力的现状进行研究分析，总结归纳出大班幼儿在区域游戏中创造力发展出现的问题以及原因，从而提出相应的建议。并且帮助幼儿老师加深对区域游戏的了解和认识，实现“以幼儿为本”教育价值，发展幼儿的创造力。

关键词： 大班幼儿；区域游戏；创造力；探索

目录

摘要

Abstract

一、引言-1

（一）选题缘由-1

（二）研究意义-2

（三）研究方法-3

二、概念界定-3

（一）区域游戏-3

（二）创造力-4

三、幼儿园大班幼儿区域游戏创造力现状分析情况-4

（一）幼儿园大班区域游戏材料投放的价值意义-4

（二）幼儿园大班区域游戏的影响因素-5

（三）区域游戏现状的基本特点-6

四、幼儿园大班区域游戏创造力发展的问题和改进方法策略-11

（一）幼儿园大班区域游戏创造力发展存在的问题及其研究-11

（二）幼儿园区域游戏改进策略-11

结  语-14

致谢-15

参考文献-16