被忽视幼儿个案研究.doc

资料分类:幼儿教育 上传会员:陈燕 更新时间:2019-03-01
需要金币2000 个金币 资料包括:完整论文,开题报告 下载论文
转换比率:金额 X 10=金币数量, 例100元=1000金币 论文字数:31697
折扣与优惠:团购最低可5折优惠 - 了解详情 论文格式:Word格式(*.doc)

【摘要】被忽视幼儿是指被同伴正向提名和负向提名均很少,在交往中受到同伴冷落的幼儿,具有安静内向、被动、缺乏交往技能等特征。本研究运用观察与访谈相结合的方式,对大班被忽视幼儿轩轩进行了个案研究。研究发现个案被忽视的原因包括个案自身、家庭和教师三方面。个案自身的因素包括不良的行为习惯、缺乏吸引同伴和老师的特征、社交行为和社交策略的缺乏,家庭的因素涉及亲子互动交往经验的缺乏、家长错误的教育观念、不恰当的教养方式,教师因素包含教师工作状态的过于忙碌、严厉专制的教育风格、个案在教师心目中的不利地位对同伴评价的间接影响。

【关键词】 被忽视幼儿; 在园生活状态; 个案研究

 

目录

摘要

Abstract

一、引言-5

二、 研究问题-5

(一)相关概念界定-5

(二)研究价值-5

(三)文献综述-6

三、 研究设计思路及具体化过程-8

(一)研究设计思路-8

(二)研究具体化过程-9

1.个案的选取-9

2.研究方法-10

3.研究者身份的确定-11

4.推广度-11

四、过程与结果-11

(一)个案背景介绍-11

(二)观察与访谈-12

1.个案在幼儿园一日活动中的表现-12

2.个案的家庭教育及家园互动情况-19

五、分析与结论-22

(一)对于资料的整理和分析-22

1.个案基本情况整理-22

2.个案在园生活状态分析-23

(二)结论-24

1.幼儿自身因素-24

2.家庭因素-24

3.教师因素-25

(三)改善个案被忽视状况的教育对策-26

(四)研究反思-27

参考文献-29

附录

致谢-32

相关论文资料:
最新评论
上传会员 陈燕 对本文的描述:教师的教育观念、个性特点、行为方式等会对幼儿心理和行为产生一定的影响。幼儿在教师心目中的地位,会影响到同伴对这个幼儿的评价。正如刘晶波老师指出,被忽视幼儿在被同伴......
发表评论 (我们特别支持正能量传递,您的参与就是我们最好的动力)
注册会员后发表精彩评论奖励积分,积分可以换金币,用于下载需要金币的原创资料。
您的昵称: 验证码: