摘要：在进入21世纪之后，伴随着新一轮基础教育课程的改革，中学语文的课程的教学目标着眼于对学生语文素养的全面提升。古诗词是见证中华文明发展的载体，将其作用于中学语文教学当中，意义可谓重大。古诗词是传统文化的精粹部分，无论是在语文教学的哪个历史阶段，都作为语文教育的重要内容影响着中学生文学素养的提升。本文在认识中学古典诗词教学的重要意义上，探究其教学策略，在中学古诗词教学中，可以通过多样化的教学方式激发学习兴趣；引导学生通过朗读感受作品语言所传达出的情感；通过作者生平、写作背景等相关内容的链接了解作品内容；通过对诗词的分析认识作品主题、品味诗词意象，进一步领会作品内涵；扩展相关的格律知识，让学生认识和把握诗词格律。本文是对中学古诗词教学策略的初步探究，努力分析和解决教学策略的合理性，以此认识古诗词在中学语文课堂教学中完善教学策略的必要性。

关键词 中学；古典诗词；教学策略

目录

摘要

Abstract

引言-1

一、通过多样化的教学方式激发学习兴趣-1

（一）分小组授课-2

（二）运用多媒体授课-2

二、通过朗读感受作品语言-4

（一）朗读的方式-4

（二）朗读的效果-4

三、通过链接了解作品内容-6

（一）作者生平-6

（二）诗词写作背景-6

（三）教材相关注释-7

四、通过分析领会作品内涵-8

（一）品味诗词意象-8

（二）体会作者情感-8

（三）认识作品主题-8

（四）学习修辞手法-9

五、通过扩展把握格律知识-10

结语-11

参考文献-12

致谢-13