摘要：随着《辽宁省深化高等学校考试招生综合改革实施方案》的推出，我省开始试运行全新的高考“3+1+2”制度，以贯彻落实中央关于招生制度改革的决策部署。新高考模式的全面实施，旨在激发每一位学生的求知欲，为社会培养更加优秀的综合型人才。文章就如何提升学生自主地位，使每个学生都能有更多样化的发展方向作为出发点，面对全新的高考模式，化学学科存在的学生选科率低，化学学科教学模式存在的弊端等方面进行研究，根据问卷调查所掌握的基本数据与现有的数据进行分析，提出面对全新的高考模式，如何提高化学学科的学科地位的观点，通过总结归纳提出相应策略，对比传统的文理分科模式对化学人才培养的优势所在，同时寻找在教学过程中存在的问题，思考并解决问题，对于新高考模式优势的了解，与后续应对策略的提出有着重要的意义。

关键词：高考改革；化学教育；影响分析

目录

摘要

Abstract

1.引    言-1

1.1选题范围-1

1.2选题背景-1

1.3文献综述-1

1.4研究方法-1

1.4.1调查法-1

1.4.2文献研究法-2

1.4.3定量分析法-2

1.4.4定性分析法-2

1.4.5统计分析法-2

1.4.6总结归纳法-2

1.5研究意义-2

2.新高考改革推出的意义-4

2.1主要内容-4

2.2改革优势-5

2.2.1提高自主性-5

2.2.2更早确立目标-5

2.2.3为未来学习奠定基础-5

3.高考改革面临的问题-6

3.1学生认知的片面性-6

3.2教学模式单一-6

3.2.1不重视化学实验教学-6

3.2.2教学方式陈旧-7

3.3职业生涯教育的缺失-7

4.调查及数据分析-9

4.1调查分析方法-9

4.2数据分析-9

4.2.1调查问卷分析-9

4.2.2选科数据调查与分析-10

4.2.3专业覆盖率统计表-11

5.优化策略-13

5.1建立职业生涯意识-13

5.2丰富教学方式-13

5.2.1情景式教学法-13

5.2.2开趣味教学法-14

5.2.3突破学生常规思维-14

5.3提高学科认同感-15

5.3.1提高学生的认同感-15

5.3.2提升家长的认同感-16

结论-17

参 考 文 献-18

致 谢-19

附录A  调查问卷-20

附录B  问卷反馈结果-22