摘要：初中生整本书阅读教学是语文阅读教学中重要的一种类型。它对学生养成阅读习惯，积累语文知识，提升学习技能等方面起着重要的作用。自新课程标准发布以来，初中生整本书阅读教学取得了良好的成果，但其中暴露的问题和不足之处需要总结和分析。论文论述了初中生整本书阅读的概念、整本书阅读的价值。从学校、家长、教师及学生自身分析了初中生整本书阅读的现状。进而，从阅读环境、阅读观念、阅读方式、阅读指导四个方面重点探讨了初中生整本书阅读教学的策略。整本书阅读教学不仅能让学生养成良好的阅读习惯，还可以让学生从书中获取丰富的知识。尽管如此，整本书阅读仍存在教师指导随意，学生缺乏自控力和阅读环境、配置不完善等问题。系统总结和改善整本书阅读教学取得的成果和不足之处，不仅能进一步提升初中生阅读水平和能力，还可以巩固和充实整本书阅读教学的策略，从而使整本书阅读向新的阶段发展。

关键词：初中生；整本书阅读；阅读现状；教学策略；

目录

摘要

Abstract

引言-1

一、整本书阅读的概念及价值-1

(一)整本书阅读的概念-2

(二)整本书阅读的价值-3

二、初中生整本书阅读的现状-4

（一）当前考试制度的漠视-4

（二）缺少阅读环境和配置-5

（三）学生缺乏自控力-6

（四）教师的阅读指导随意-7

三、初中生整本书阅读教学的策略-8

（一）改善阅读环境-8

（二）树立正确的阅读观念-9

（三）多样化阅读学习方式-10

（四）做好阅读指导的准备-11

四、结语-15

参考文献-16