摘  要

数学文化是初中数学内容之中不可缺少的一部分,对学生的学习也起着绝对重要的作用,在初中数学教学的过程中,教师需要将数学文化生动自然的体现在课堂活动中,通过丰富学生的数学思维和思想,让学生能够更好地进行数学文化的学习。本论文以浅析初中数学文化在数学课堂活动发展中所渗透意义并提出有效的助于数学教学活动开展的办法，在教学中开展数学文化课程教学不仅可以提高学生的学习动机，还可以通过数学伟人的励志事件和生平经验来激励学生的探究意识从小树立崇高的数学理想，更重要的是数学文化的学习还可以改变学生对数学的刻板印象。数学不仅是数字计算的纯逻辑思考，还有数学历史和文化内涵，所以在对数学文化的选择上要结合中学数学的内容、学生的身心发展规律，体现数学学习的价值和对人类发展的意义，数学文化不仅可以培养学生的创造力、使学生领悟数学逻辑思维能力，还能够提升学生的探索能力，审美能力和创造能力，数学文化是不能缺少必不可缺的文化组成内容之一，所以在课堂上进行数学文化教学也体现了当代素质教育理念，有助于学生全面发展。

 

关键词：教学文化； 数学文化； 教育价值

 

目  录

第一章  前言 1

1.1 初中数学文化的发展 1

1.2 初中数学文化的种类 1

1.3 初中数学文化的性质 1

1.4 初中数学文化的主要特点 1

1.5 初中数学文化的应用研究 1

第二章  学习数学文化的重要性 3

2.1 初中数学文化对学生学习的作用 3

2.1.1提高学生学习兴趣 3

2.1.2培养学生数学学习情操 3

2.1.3有助于改变学生学习方式 3

2.2初中数学文化对学生学习的重要性 3

2.2.1教学中如何渗透数学文化 3

2.2.2拓展适合学生生活经验的数学文化 4

第三章  总结 5

  参考文献 6