摘  要

学习兴趣是学习的动力。在如今新课程改革背景下，教育也更加注重了学生的学习兴趣培养。作为教师，应清楚地认识到唯有让学生自身拥有浓厚的学习兴趣，才可以使学生快乐地进行学习，进而获得更多的知识，如果能让学生真正产生对学习的兴趣，热爱上学习，同时就能激发学生的内驱力，从而也能教好一个知识点，上好一节课。然而相比学前或小学阶段，中学在学习任务或方法上都有着质与量的转变；并且中学生在此人生阶段上生理与心理发展也进入关键期。因此，学生学习时若没有兴趣相伴，身为教师进行课堂教学也是无法保证效果的。本文从教师的角度思考探讨，更加深入了解新课程改革政策与理解新课程理念，在建立中学生兴趣培养的理论基础上，提出具体策略。

 

关键词：新课程改革；学习兴趣；中学教育

 

 

目  录

中文摘要 I

英文摘要 II

1 绪论 1

1.1 研究背景与意义 1

1.2 培养学习兴趣的目的 1

     1.2.1 发现学生的个性 1

     1.2.2 激发自身的潜能 1

2 概念界定 2

2.1 新课程理念 2

2.2 学习兴趣 2

2.3 新课程理念中的学习兴趣 3

3 现阶段面临的问题 3

3.1 心理影响兴趣产生 3

3.2 观念局限兴趣培养 4

3.3 教学限制兴趣发展 4

4 相对应策略与依据 4

4.1 注重学生的情感 4

     4.1.1 理论依据 4

     4.1.2 相对应措施 5

4.2 培养学生自主学习能力 6

     4.2.1 理论依据 6

     4.2.2 相对应措施 6

4.3 加强学生亲身参与体验 7

     4.3.1 理论依据 7

     4.3.2 相对应措施 7

结  论 9

参考文献 10

致  谢 11