摘要：本文以《儿童权利公约》中的儿童四大基本权利——生存权、发展权、参与权、受保护权为依据，讨论了当前儿童权利实现的实际状况，通过访谈法和观察法调研了J市C社区。分析了社会工作者参与儿童友好社区建设的机遇与挑战，将社会工作者的角色归纳为宣传者与倡导者、服务者与赋权者、链接者与协调者、支持者与传递者，并详细阐述各角色的具体功能。

关键词：社会工作者，儿童友好社区，儿童权利

目录

摘要

ABSTRACT

一、引言-1

（一）选题的研究背景和意义-1

1、研究背景-1

2、研究意义-1

（二）相关概念界定-1

1、儿童友好社区-1

2、儿童权利-2

3、社会工作者-2

（三）研究方法-2

1、文献法-2

2、访谈法-2

3、观察法-2

二、儿童友好社区建设的现状与问题-3

（一）保障儿童参与权-3

1、影响社区决策-3

2、自由的发表关于社区的意见-4

3、参与家庭、社区和社会生活-4

4、参与文化和社区事务-5

（二）儿童享有受保护权-5

1、平等的享有各项公共设施-5

2、免受暴力、剥削和虐待-5

（三）保障儿童生存权-6

1、获得安全的饮用水和卫生健康的生活环境-6

2、享受健康、交通、教育等基础社会服务-7

（四）保障儿童发展权-7

1、会见朋友和玩耍的自由-7

2、拥有充满动植物的自然空间-8

3、生活在无污染的环境中-8

4、独自安全的在街道上行走-8

三、社会工作介入儿童友好社区建设的机遇与挑战-9

（一）社会工作介入儿童友好社区建设的机遇-9

1、政策保障机遇-9

2、专业发展机遇-10

3、社工自身优势-10

（二）社会工作介入儿童友好社区建设的挑战-11

1、专业性尚待提高-11

2、介入的空间有限-12

3、社工角色定位混乱-12

四、社会工作介入儿童友好社区建设的角色与功能-13

（一）宣传者与倡导者-13

（二）服务者与赋权者-13

（三）链接者与协调者-14

（四）支持者与传递者-15

参考文献-16

致    谢-17

附　　录-18