摘    要

    当下“自主”的理念越来越触及幼儿园教育，幼儿园和家庭都面对着机遇和挑战。研究发现当前幼儿责任感培养存在着不足，主要原因是家庭与幼儿园教育不统一，模糊责任负责人；幼儿的社会经验少，不会主动对自己的事情负责；家庭过度包办，使幼儿认为自己“无责”；教师难以处理提倡自主和建立班级常规的关系等。我们可以通过在生活中、自主游戏中、教学活动中和家园合作等方法，更好的理解幼儿，从而更好的培养幼儿的责任感。

 

  关键词：责任感；幼儿；培养；自主

目    录

一、绪论．4

（一）研究的背景．4

     1.“自主”已经进入到了学前教育的方方面面．4

     2.在自主的教育下使孩子们顺应身心发展特点进行全面发展．4

     3.培养自主的责任感．4

（二）研究目的与意义．4

     1.发挥孩子们的主体作用，调动幼儿的主动积极性．4

     2.使幼儿真正成为自我发展的主体5

     3.使学前儿童有一定的自制能力和正确的道德观．5

     4.使幼儿能够自己领会责任意识的重要性．5

二、自主视野下的责任感培养的基本概述．5

（一）概念界定．5

1.“责任感”的概念．5

2.“自主视野”的概念．7

（二）幼儿责任感的维度确定．8

     1.物品责任感8

     2.能力责任感8

     3.安全责任感8

     4.承诺责任感8

     5.道德责任感9

（三）自主视野下幼儿责任感培养的特点．9

1.将儿童作为成长责任感的主体：“我是”有责任感的人9

2.提高幼儿的主动性：“我想成为”有责任感的人9

3.树立幼儿正确的道德观念：我会成为“正直的人”．10

三、研究对象与方法10

（一）研究对象10

（二）研究方法11

     1.问卷法11

     2.访谈法．11

     3.文献法．12

四、当前幼儿责任感发展的现状及原因分析12

 （一）当前幼儿责任感发展的现状  ．12

 1.幼儿责任感随着年龄的增长而增长．12

     2.责任感不同维度的发展不均衡14

 3.总体幼儿责任感培养不足．15

（二）当前幼儿责任感发展的原因分析15

     1.家庭与幼儿园教育不统一，模糊责任负责人．15

     2.幼儿的社会经验少，不会主动对自己的事情负责．16

     3.家庭过度包办，使幼儿认为自己“无责”16

 4.教师难以处理提倡自主和建立班级常规的关系．16

五、寻找培养幼儿责任感的方法及策略17

 （一）在生活中培养幼儿的责任感．17

 （二）通过游戏培养幼儿的责任感．18

1、发挥自主游戏在培养幼儿责任感的积极作用．18

2、在户外游戏之中的责任感体现．19

 （三）通过教学活动培养幼儿责任感．20

 （四）发挥成人在培养幼儿责任感起到的作用．21

     1.父母以身作则．21

2..增加父母与父母、幼儿与幼儿、父母与幼儿之间的交流．21

     3.传授良好价值观的责任意识，指导幼儿的行为，逐渐建立幼儿的责任感21

 4.培养幼儿的主观能动性，自主的情况下培养幼儿责任感22

六、反思22

参考文献23

致谢24

附调查问卷25