摘    要

    

 

前概念是指学生在正式学习有关知识之前，头脑中业已存在着一定的原有认识和该认识赖以形成的思维方式。初中生在光学学习中存在许多错误的前概念。前人对初中生光学前概念已有大量研究，包括研究光学前概念的成因、光学前概念的问卷调查、基于前概念模式下的光学教学等。在本文中，基于浙江省初中科学课程教学，笔者将对浙江省杭州市一所初中的初一学生进行针对性的问卷调查以及访谈，了解他们的典型光学前概念，之后针对此类光学前概念进行引导与转化。笔者的研究推陈出新，立足于初中生心理特征的角度，结合具体案例对光学前概念教学进行优化。

目    录

 

1 引言 4

  1.1 研究背景 4

  1.2 研究内容 4

2 初中学生光学前概念调查 4

  2.1 调查问卷设计 4

  2.2 调查实施 5

  2.3 结果统计与分析 11

3 初中学生光学前概念引导策略 11

4 总结与反思 12

参考文献 13

致谢 14

附录 15