摘   要

随着高等教育改革的进行，变式教学的知识传授模式成为了教育界的重点关注对象，许多中学数学老师开始研究在初中数学教学中存在的变式问题。这一种通过改变不同的情境，改变事物的次要属性，变换问题中的条件或结论来使得学生抓住知识的主要属性的教学方式地在教育改革中起着越来越大的作用。笔者通过分析整理一些变式教学例题，归纳总结出在使用变式教学过程中可以思考的方向和应该注意的问题，以期对教学实践一定的帮助。

目录

1．引言 1

1.1论文研究背景 1

1.2研究意义 1

1.3国内外研究概况 2

2．变式 2

2.1变式概念教学 2

2.2变式练习训练 2

3．变式教学的特征 3

3.1思维的开阔性 3

3.2思维的灵活性 3

3.3思维的深化性 3

3.4活动的探究性 4

4．开展变式教学的必要性 4

4.1数学的学科特点 4

4.2大班化的教学形式 4

5．初中变式教学中具体的应用（个别案例的研究） 5

5.1几何变式 5

5.1.1相似三角形的变式教学个案分析 5

5.1.2圆周角个案分析 8

5.2代数变式 10

5.2.1二次函数变式个案研究 10

5.2.2一次函数变式探讨 13

5.3概率变式 13

5.3.1人教版初三概率经典问题 13

6．变式教学中应该注意的问题 17

7．总结 17

参考文献 19