摘   要

数的运算是人们日常生活中应用最广泛的数学知识，数学运算能力作为数学核心素养的重要组成部分，直接体现了数学水平的高低。本文基于“以学生为教学主体”的基本前提，对新课程标准下初中生的数学运算能力进行一系列研究。此次研究采用问卷调查的方式采集数据，用SPSS软件处理数据，通过建立主成分分析模型、配对样本t检验及多因素方差分析模型，根据统计学原理，分析得出影响初中生数学运算能力的主要因素，并提出相应对策。

目录

1. 引言 4

1.1 数学运算能力研究的历史 4

1.2 数学运算能力研究的现状 4

1.3 课题的提出 5

2. 测试题的编制 5

3. 问卷的编制 6

4. 问卷数据处理及分析总结 6

4.1 数据处理方法 7

4.2 数据处理统计 7

4.3 数据分析及结论 7

4.3.1 各因素对数学运算能力影响的主成分分析 7

4.3.2 不同性别的学生影响因素数据分析及小结 17

4.3.3 不同年级的学生影响因素数据分析及小结 21

4.3.4 问卷数据参考价值 23

5. 论文总结 24

参考文献 25

致  谢 26