摘要：在国家校园信息化的号召下，网络教学平台在高校校园中已实现了较为普遍的应用，不仅加快了教育资源共享进程，还提高了教学效益。但是作为主要使用者的高校学生，他们的参与程度、对于功能需求的日益增长，对高校网络教学平台的发展提出了更高要求。目前关于网络教学平台设计、开发和应用的研究已经进入了教育科学的研究范畴，但是大多缺乏使用者视角，不够重视用户体验。因此本文将从使用者的用户体验角度出发，以自下而上的角度找寻影响网络教学平台应用成效的因素。

网络教学平台在徐州工程学院的应用已有一定基础。该校使用的超星网络教学平台在当前的高校校园中应用较为广泛，且在行业内的市场占有率名列前茅。因此选择它作为研究对象，研究它在徐州工程学院应用的影响因素，可以较为科学的总结出高校网络教学平台应用的影响因素，并对症下药找到提升策略。

本文首先对国内外典型的网络教学平台研究文献进行了深度学习并略作总结，在前人研究的基础上制定了以学生实际应用体验为主的评价指标范围。其次，根据评价指标范围设置了针对性的问题并进行了问卷调查。再次，在分析问卷调查结果的基础上，总结影响网络教学平台应用效果的因素。最后，根据影响因素从教学平台体系的设计、使用者使用能力、线上线下教学资源分配以及平台应用宣传四个方面，针对性的提出了提升网络教学平台应用成效的建议。

关键词 网络教学平台；应用现状；影响因素；提升策略

目录

摘要

Abstract

1 绪论-2

1.1 研究背景-2

1.2 研究意义-3

1.3 研究方法-4

1.3.1 文献研究法-4

1.3.2 问卷调查法-4

2文献综述-5

2.1 国外研究综述-5

2.2 国内研究综述-5

2.3 文献述评-7

3 徐州工程学院网络教学平台应用影响因素分析-8

3.1 问卷设计与调查-8

3.1.1 问卷设计-8

3.1.2 问卷调查-8

3.2 调查结果分析-9

3.2.1 使用者主体要素-9

3.2.2 超星网络教学平台板块设计要素-12

3.2.3 线上、线下教学资源分配要素-19

3.2.4 超星网络教学平台的宣传要素-20

3.3 超星网络教学平台应用影响因素-21

3.3.1 使用者对平台的了解程度-21

3.3.2 平台功能与使用者需求差异-22

3.3.3 资源分配的协调性-22

3.3.4 平台宣传的广度和深度-22

4 高校网络教学平台应用提升策略-24

4.1 加强宣传培训，助力学生深入了解-24

4.2 加强互动反馈机制建设-24

4.3 合理分配学习资源-25

结论-26

致谢-27

参考文献-28

附录-29