摘要： 随着大众媒介的迅速发展，人们获取信息的渠道也越来越广泛，且随着受众媒介意识与素养的提高，他们已不仅仅局限于电视、报纸等传统媒介的单向传播，而是逐步发展为自媒体，通过自身获取并发布信息。这也就意味着受众所要面对的媒介信息是冗杂且层次参差不齐的。那么大学生作为网络信息时代信息接收与传播的主力军，将直接影响我们的媒介大环境，我们就必须对其媒介素养进行考核和规范。本文就将通过调查问卷的方式了解大学生媒介素养状况，针对目前大学生媒介素养教育状况展开分析并给出一些可行性意见，从大学生自身自查、高校课程改革以及政府制度层面调控来帮助大学生提高认识传媒、选择和接触传媒的能力，使其能够正确选择、理解和判别传媒提供的信息以促进其自身发展。并有助于社会信息更加规范化，形成良好的氛围，从而推动全社会媒介素养的提高。

关键词：新媒体  媒介素养  教育前景

目录

摘要

Abstract

第一章   绪论06

一、研究目的06..

二、国内外研究现状.06.

   （一）关于新媒体的研究.06

   （二）关于媒介素养现状的研究07.

   （三）关于大学生媒介素养的研究.07

第二章  新媒体及媒介素养简述..07

 一、新媒体概述07.

  （一）新媒体定义.07

  （二）新媒体类型08

  （三）新媒体特征08

    二、媒介素养概述..08

   (一)媒介素养定义.08

   (二)媒介素养的新要求08

   (三)媒介素养的内涵分析.09

第三章  新媒体时代大学生媒介素养现状.09

一、新媒体对大学生媒介素养的正面影响09      

（一）大学生对媒介的认知理解09

       (二) 大学生媒介使用状况10

      （三)大学生媒介道德法律意识状况10

    二、新媒体时代大学生媒介素养存在问题..10

      （一）大学生媒介内容判断力、鉴别力欠缺.10

      （二）大学生媒介利用道德法律意识淡薄11..

      （三）大学生媒介选择存在偏差11..

    三、新媒体时代大学生媒介素养缺失原因.11

      （一）大学生媒介素养教育认识不足.11

      （二）高校相关课程安排不合理.11.

      （三）政府对媒介素养教育重视度不够.12

第四章  新媒体时代大学生媒介素养教育建议12

    一、 当前大学媒介素养教育现状12

      （一） 大学生媒介素养及其教育状况.. 13

      （二）媒介素养教育的目标定位.14

  （三）媒介素养教育原则14

二、媒介素养教育改革建议15

      （一）媒介素养教育体制改革建议.15

      （二）媒介素养教育内容改革建议16

      （三）大学生自我教育建议16

结语17

参考文献18

问卷附录20