摘要：课堂教学是教师与学生之间相互交流、相互影响的双向互动过程。深化课堂教学改革，有效改善初中思品课的课堂教学效果，必须加强师生互动。初中思品课师生互动具有注重思想沟通、强化价值培育以及关注育人效果等特点，这既是思品课师生互动同其他学科教学互动的差异所在，也是思品课德育价值实现的重要保证。新课改的推进，需要进一步增强思品课教学互动的导向性，这就要求初中思品课教师必须在深入了解初中生思想行为特点基础上，优化课堂教学内容，创新教学方式方法，实现师生有效互动，使课堂教学不再是单纯的给与和接受的单项灌输过程，而是思想和情感的双向流通过程。探究初中思品课师生互动的必要性和途径，对改变当前师生互动趋于形式化的现象，提高中学德育质量，更好地促进思品课“育人”价值的实现具有重要的理论和实践意义。

关键词：初中思品课； 师生互动； 必要性； 途径

目录

摘要

Abstract

一、初中思品课师生互动的本质及特征1

（一）本质1

（二）特征2

二、初中思品课师生互动的必要性3

（一）落实新课程标准的需要 3

（二）实现育人价值的需要4

（三）发挥学生主体性的需要 4

三、初中思品课师生互动的现状和原因分析5

（一）现状5

（二）原因分析6 

四、加强初中思品课师生互动的途径7

（一）以先进的教学互动理念为指导7

（二）提高教师的专业素养8

（三）科学编排互动教学内容10

（四）采用多样化的师生互动形式 10

五、结语11

参考文献12

致谢13