摘要：主体性教学理念是以充分发挥教师教学的引导作用和学生学习的主动性为核心目标的现代教学理念。运用主体性教学理念指导初中思品课教学，既是发挥学生主体性和教师引导作用，也是提升思品课教学实效性的有效途径。探析主体性教学理念在初中思品课堂的实践应用，必须以现实的教学需要为出发点，深入解析主体性教学理念的科学内涵。继而，在了解和把握当前初中思品课堂教学现状及存在问题的基础上，进一步论述主体性教学理念在初中思品课堂应用的重要意义。最后，根据当前初中生的身心发展特点，并结合新课改的要求，探讨在初中思品课教学实践中贯彻主体性教学理念的具体措施。探析主体性教学理念在初中思品课堂的实践应用，对于增强学生学习的自主性及提升初中思品课教学的有效性具有重要的现实意义和价值。

关键词：初中思品课；主体性；教学理念

目录

摘要

Abstract

一、主体性教学理念提出的背景及其内涵-4

（一）主体性教学理念提出的背景-4

（二）主体性教学理念的内涵-5

二、主体性教学理念在初中思品课教学的意义-6

（一）充分发挥学生的主体性-6

（二）有效发挥教师的引导作用-7

（三）实现教与学的良性互动-7

 三、初中思品课堂师生主体性缺失的表现及原因-8

（一）主体性缺失的表现-8

（二）主体性缺失的原因-9

四、主体性教学理念在初中思品课的具体实施-10

（一）注重教学中的启发诱导-11

（二）实现教和学良性的互动-11

（三）运用多元化的教学方法-12

（四）营造良好的教学氛围-12

五、结语-13

参考文献-14

致   谢-15