摘要：初中政治课堂是知识性与趣味性相统一的。知识性即教育者根据知识性的教材，在教学过程中运用丰富的科学的材料内容说明观点，使学生在课堂的学习过程中受到教育，从而使课堂教学目标得以实现。趣味性则是课堂中教师运用多样化的教学措施，引起学生对课堂知识的兴趣，激发他们愉快的情感和求知欲，通过趣味的课堂使学生更轻松愉快地掌握知识，发展能力。强调课堂趣味性是为了实现课堂知识性，使学生在学习的过程中体会学习的快乐与趣味，促进学生身心健康发展。这就要求提高教师自身素养，创设寓知识性与趣味性于一体的教学过程。

关键词：初中政治课堂；知识性；趣味性

目录

摘要

Abstract

一、何谓课堂的知识性和趣味性-1 

（一）课堂的知识性-1

1.政治教材的知识和课堂讲授内容的理论性、逻辑性、科学性和可教性-1 

2.课堂的知识性关键在于学生在课堂学习过程中受到教育- 2

（二）课堂的趣味性- 2 

1.教材内容和教学所选案例材料的可读性、课堂教学措施的多样化-2

2.教师幽默风趣的语言和教态，学生对课堂学习的兴趣和积极主动性也是课堂趣味性的具体表现-2

3.课堂趣味性的目的在于引起学生学习方式和思维方式的个性化，实现课堂知识性-3

二、 初中政治课堂的知识性与趣味性相统一的特点及存在问题-3 

（一）政治课堂知识性与趣味性相统一的主要特点-3 

1.围绕教学内容和教学目标来开展教学活动，使活动起到调动课堂气氛和促进学生发展的作用-3 

2.教师能正确处理教材内容，用有趣多样的方式来讲授知识-4

3.学生能积极参与课堂教学过程，从中形成自身独特的思维、学习方式，实现三维教学目标-4

（二）政治课堂知识性与趣味性相统一的意义-4 

1.有利于学生的思维发展和教学目标的达成-4

2.有利于体现学科性质，使学生身心得到健康发展-4

（三）当前政治课堂的现状与问题-5

1.应试教育背景下政治课程教学往往注重知识理论灌输而忽略了趣味性，教学手段单调、形式单一-5

2.部分学生与教师对政治课存在偏见和错误理解-5 

3.部分课堂活动过于注重趣味，缺乏教学实效-5

4.一些教师过于依赖多媒体教学，使多媒体“喧宾夺主”- 6

三、《道德与法治》课程知识性与趣味性的实际运用-6 

（一）提高教师自身素养是实现知识性与趣味性相统一的基础-6

（二） 创设寓知识性与趣味性于一体的导入与小结方式-7 

1.采用趣味的直观图形表达知识逻辑结构以进行复习导入或小结-7

2.创设问题情境导入，激发学生学习兴趣。小结回顾问题，巩固课堂所学知识内容-7 

（三） 优化教学过程，采取多样化教学措施讲授新课，是实现知识性与趣味性相统一的重点-8 

1.教学案例结合时事，贴近生活，引起学生兴趣，拓展课堂知识内容-8

2.适当采取有趣的教学活动激发学生兴趣，帮助学生理解、记忆知识内容-8 

3.恰当运用多媒体辅助课堂教学，提高趣味，增加课堂知识容量-9 

4.采用翻转课堂等新型的具有趣味性的课堂模式鼓励学生自主、合作、探究学习-9 

（四） 创设寓知识性与趣味性于一体的课堂练习和课后作业的教学环节-9 

1.布置具有意义的开放性的思考问题，深化教学主题，锻炼学生思维-9

2.指导学生积极参与自身感兴趣的理论与实践相结合的课后社会实践作业-10

四、结语-10 

参考文献-11 

致  谢-12