摘要：随着信息化时代的到来，各类传统行业都在互联网技术的冲击下发生着翻天覆地的改变，会计作为企业运转中十分重要的一环，会计人员在企业中的角色也正在面临转型。企业所需的会计人才从过去单纯进行财务核算的人员转变为需要收集与分析财务信息并为企业发展提供决策的综合性人才。但是在我国目前的会计人才市场上，对于这类会计人才的供给缺口却是极大的，大多数高校毕业的会计人才对于业财融合这一概念的理解仍是非常浅显，其根本原因便在于当前我国会计本科教育体系存在缺陷，未能培养出当前企业真正需要的会计人才。所以，本文从已有的文献研究出发，由当前我国会计行业环境切入，针对当前我国高校会计本科教育体系存在的缺陷进行阐述，并通过对美国伊利诺大学会计教育体系进行案例分析，完成对我国会计本科教育体系的思考，最终为如何改进我国会计本科教育体系提出建议。

关键词：会计人员转型;会计本科教育体系;业财融合

目录

摘要

Abstract

前言-1

一、当前我国会计行业环境分析-2

二、当前我国会计本科教育存在的问题-3

（一）课程体系存在缺陷-3

（二）课堂教学亟需突破-4

（三）考评机制僵化-4

1.重成绩轻能力-4

2.重结果轻过程-4

（四）会计理论教育与实践脱节-5

三、美国伊利诺大学会计本科教育体系分析-5

（一）美国伊利诺大学具体背景-5

（二）美国会计教育改革历程-5

（三）UIUC本科会计教育体系-6

1.第一阶段-6

2.第二阶段-7

3.第三阶段-7

4.第四阶段-7

5.体系特点-7

（四）UIUC会计本科教育的动态性与实践性-8

四、对我国会计本科教育改革的一些建议-9

（一）重构课程体系-9

1.增加人文方面的课程-9

2.培养“跨界性”人才-9

3.完善教学方法-9

（二）进一步提升师资力量-10

（三）建立全方位的考评体系-10

（四）将理论教育与实践多重结合-11

（五）有选择的吸收国外高校会计本科教育体系的经验-11

五、结语-12

参考文献-13

致谢-15