摘要：四川师范大学教育技术学专业自建立以来，在探索实践、改革创新之中逐渐发展成熟，成就颇丰。长久以来，该专业充分践行“信息技术教育+信息技术教育应用”的办学理念，为国家源源不断地提供符合新时代信息化要求的教育技术学人才。而在教育信息化快速发展的时代，该专业也面临了诸多机遇与挑战。为了提高本专业的品牌竞争力，提升大众的专业认同和社会地位，实现有目的传播，对本专业进行系统的VI设计，是有效宣传本校教育技术学的办学理念，彰显专业精神内涵的有力手段。

VI设计是高校形象与专业品牌长久发展的载体，能够达到识别和传播的目的。本文将阐述该专业的发展及背景，系统讲解VI视觉形象的设计理念与寓意、设计思路及构成，讲述研究设计中遇见的困难及其解决方案。

通过本VI设计研究，体现教育技术学“教育”“技术”“应用”的核心概念，展现四川师范大学教育技术学专业技术独具风格的专业特色。该VI视觉形象，是理论与实践的融合应用。不仅是教育技术学师生的信息化综合素质的体现，也是教育技术学专业文化底蕴和精神内涵的传达。

 

关键词：教育技术学；VI视觉形象；平面设计；高校品牌

 

 

目录

摘要

Abstract

第1章 绪 论 1

1.1研究背景 1

1.2研究意义 1

1.3研究方法及思路 2

1.3.1研究方法 2

1.3.2研究思路 2

1.4论文章节安排 3

第2章 VI设计基础调研 4

2.1我校专业发展现状 4

2.2专业对VI设计的诉求 4

2.3VI设计中存在的问题及预设解决思路 4

2.4师生设计需求分析 5

第3章 标志设计 7

3.1标志设计过程 7

3.2标志形象解析 10

3.2.1组成解析 10

3.2.2色彩、字体解析 10

3.2.3标准组合及禁用组合 11

3.2.4寓意 11

第4章 应用设计 13

4.1应用设计过程 13

4.2部分应用设计展示 13

第5章 总 结 15

致 谢 16

参考文献 17

附录1 问卷调查 18

附录2 VI视觉识别手册缩略图 20