摘要：随着新时代教育信息化的发展和疫情期间“停课不停学”政策的出台，有能力从事远程教育中教学活动的设计与实施的人群规模愈来愈大，《远程教育应用》的相关知识不再是教育技术学专业研究者的学习内容，其专业知识和技术也被期望在MOOC等平台开放供更多学习者访问，但目前的平台上缺少这一内容的完整资源支持。

通过前期文献分析发现现有的课程存在资源良莠不齐、体系结构不完整、课程制作形式单一以及效果不佳等问题。本研究是围绕《远程教育应用》资源建设模块的自学资源进行了需求分析、教学设计、资源开发，并通过访谈法获取了对课程资源制作的反馈意见，以期帮助教育技术学专业学生或一线教师能够通过本课程的学习提高资源建设模块中知识和技能的水平，推动本校信息化教学的发展。

 

关键词：远程教育；微课；资源建设

 

 

目录

摘要

Abstract

第1章 绪 论 1

1.1研究背景 1

1.2研究目的与意义 1

1.2.1研究目的 1

1.2.2研究意义 1

1.3研究方法 2

1.4文章结构 2

第2章 自学资源的需求分析 3

2.1课程需求 3

2.2学生需求 3

2.3教师需求 3

第3章 自学资源的设计 5

3.1模块设计 5

3.2教学设计 5

3.2.1教学内容分析 5

3.2.2学习对象分析 6

3.2.3教学目标制定 7

3.2.4教学重难点分析 7

3.2.5教学策略选择 7

3.2.6教学媒体选择 9

3.2.7教学评价 9

3.3脚本设计 9

3.4界面设计 11

第4章 自学资源的素材准备 13

4.1图像制作 13

4.1.1素材下载 13

4.1.2素材编辑 13

4.2声音制作 13

4.2.1素材获取 13

4.2.2素材编辑 13

4.3动画制作 14

4.3.1素材录制 14

4.3.2素材编辑 14

4.3.3素材制作 14

第5章 自学资源的实现 16

5.1导学案 16

5.2微课制作 16

5.2.1编辑合成 16

5.2.2视频导出 17

5.3试题库 17

5.4效果评价 18

第6章 结 论 20

致 谢 21

参考文献 23

附录1 对专业学生的访谈提纲 24