摘要：随着数字化传播媒体的问世，为学习者增加一种数字化的教材形式类型——多媒体教学画面，其设计宗旨就在于通过多媒体画面的各种表现形式，传递知识和信息，并向广大人们传递试听感觉的审美。多媒体学习资源日益常态化，学习者在画面质量上有了更高的要求，也侧面说明了多媒体画面学习资源亟待优化。其中多媒体画面中的平面构成方法能直接影响到信息的传递及吸收，平面构成的核心是点、线、面三要素。因此，本文就针对多媒体画面中的点、线、面构成设计进行研究。在文章中首先就“多媒体画面”“平面构成”的概念及特点进行了阐述，其次说明多媒体画面中点、线、面构成设计的原则及方法，再次将多媒体画面中涉及的原则作为开发多媒体资源的基础，以此来论证相关原则的有效性，最后总结多媒体画面中点、线、面在构成设计中的重要性。本次研究希望能够对广大多媒体画面平面构成设计实践提供参考意义。

 

关键词：多媒体画面；点线面；平面构成；设计

 

 

目录

摘要

Abstract

第1章 绪论 1

1.1背景与意义 1

1.1.1研究背景 1

1.1.2研究意义 1

1.2国内外发展（应用）现状 2

1.2.1国内发展（应用）现状 2

1.2.2国外发展（应用）现状 2

1.3论文研究方案 2

1.3.1研究目标 2

1.3.2研究内容 3

1.3.3研究方法 3

1.4论文章节安排 3

第2章 相关概念界定及重要性论述 5

2.1多媒体画面概念 5

2.1.1多媒体画面定义 5

2.1.2多媒体画面的特性 5

2.2平面构成概念 5

2.2.1平面构成的定义 5

2.2.2平面构成的要素 6

2.3多媒体画面中点、线、面构成设计重要性分析 6

2.3.1点在多媒体画面设计中的作用 6

2.3.2线在多媒体画面设计中的作用 7

2.3.3面在多媒体画面设计中的作用 7

第3章 多媒体画面中“点、线、面”设计的原则及方法 8

3.1多媒体画面中的“点、线、面”构成设计原则 8

3.1.1多媒体画面中点的构成设计原则 8

3.1.2多媒体画面中线的构成设计原则 9

3.1.3多媒体画面中面的构成设计原则 10

3.2多媒体画面中“点、线、面”的设计方法 11

第4章 多媒体画面“点、线、面”构成设计案例分析 13

4.1案例设计 13

4.2案例制作过程 14

4.2.1案例制作软件 14

4.2.2案例制作流程 15

4.3案例成果及分析 15

4.3.1案例中的设计方法构成分析 15

4.3.2案例中点的构成设计分析 16

4.3.3案例中线的构成设计分析 17

4.3.4案例中面的构成设计分析 18

4.4案例测试与评价 19

4.4.1调查结果 19

4.4.2调查结果反思 20

第5章 结论与展望 21

5.1总结 21

5.2创新与不足 21

5.3展望 21

致 谢 22

参考文献 23

附录1 调查问卷 24

附录 2 线的脚本设计 25

附录3 面的脚本设计 26