摘要：科学价值观的教育在现在的教学中有着不可撼动的地位，中学生正处在一个不断发展的阶段，在教育教学中落实科学价值观的教育是很有必要的，在以前应试的中学教学中往往都忽略了科学价值观的教育。

本文运用了文献综合法、案例分析法和比较分析法对物理教学中科学价值观的教育的相关内容及应用方法进行了系统的研究和论述，通过分析中学物理学习中科学价值观，以及中学生身心发展特点，研究树立中学生物理科学价值观的实施方法和实施科学价值观教育时应注意的问题。探索在物理教学中进行科学价值观教育的方法，有效地开展科学价值观教育，培养学生形成正确的价值观。正确的科学价值观教育能使学生形成正确的学习方法，利于增强学生的综合素养，具有科学精神和科学态度，本文研究为中学物理教学提供一定的理论指导，促进学生的个人成长。

关键词　物理教学；科学价值观教育；应用策略

目录

摘要

Abstract

1 绪论-4

1.1 研究背景-4

1.2 研究意义-4

1.3 研究内容-4

2 中学教学中的科学价值观概述-5

2.1 科学价值观的内容及特点-5

2.1.1 科学价值观的内容-5

2.1.2 科学价值观的特点-5

2.2 物理教学中的科学价值观-6

3 进行科学价值观教育的现状及作用-8

3.1 国内外开展科学价值观教育的现状-8

3.1.1 国外开展科学价值观教育的现状-8

3.1.2 国内开展科学价值观教育的现状-8

3.2 进行科学价值观教育的作用-8

4 中学物理教学中如何进行有效的科学价值观教育-10

4.1 结合物理学科理论基础-10

4.1.1 创设多元问题情景-10

4.1.2 基本概念教学要具体化-10

4.1.3 在物理教学中培养严谨的科学态度-11

4.2 结合中学生心理发展特点-12

4.2.1 渗透物理学史教学-12

4.2.2 提高学生的科学素养-12

4.3 进行科学价值观教育需要注意的问题-13

总结-15

参考文献-16

致谢-17