摘要：数学课外作业作为数学课堂教学的延伸，在数学教学中发挥着不可替代的作用。一份有效的数学课外作业，应当是充满人文关怀的，在有效巩固知识的同时，还关注到了学生的数学基本技能、基本思想以及基本活动经验。而今，作业设计在实际实施过程中却存在着一些弊端，以至于一些学生认为做作业就是一件痛苦的事情。教育部先后下发一系列“减负”文件，要求对作业设计进行改革。因此，优化小学中高年级的数学课外作业设计必须得到重视。本研究采用文献法、问卷法、访谈法，对杭州市小学中高年级数学课外作业设计从目的、数量、难度、类型、自主作业情况等方面进行分析。发现了作业设计中目的不明确、类型单一、内容缺乏差异性、作业量与作业难度难以均衡、自主作业设计频率低等弊端。本研究针对小学中高年级数学课外作业现状从主观和客观两方面进行了原因分析。最后，针对调查中发现的问题及原因分析，笔者在“以学习者为中心”理论、最近发展区理论、多元智能理论的指导下，提出了一些针对性的优化策略：转变作业观，全面认识数学作业的目的；合理安排教师工作，鼓励教师自主作业设计；作业设计多样化，落实“四基”目标；学生自主进行作业设计。

关键词：小学中高年级； 数学课外作业； 作业现状； 优化策略

目录

摘要

Abstract

一、引言 -7

（一）选题背景-7

1、作业在教学实践中具有不可忽视的价值-7

2、作业在实际实施过程中存在着一些弊端-7

3、教育部先后下发一系列“减负”文件，要求对作业设计进行改革-7

（二）研究目的及意义-8

1、研究目的-8

2、理论意义-8

3、实践意义-8

（三）国内外研究现状综述-9

1、国外研究现状综述-9

（1）关于作业设计目的的研究 -9

（2）关于作业设计类型的研究 -9

（3）关于作业量的研究 -10

2、国内研究现状综述 -10

（1）关于作业设计目的的研究-10

（2）关于作业设计类型的研究-10

（3）关于作业量的研究-11

（4）关于作业的评价与反馈的研究-11

3、国内外研究现状简评-12

（四）研究对象与方法-13

1、研究对象-13

（1）问卷研究对象-13

（2）访谈对象-13

2、研究方法-13

（1）问卷法-13

（2）访谈法-13

（3）文献法-13

二、小学中高年级数学课外作业现状调查结果-14

（一）教师问卷结果 -14

1、教师布置数学课外作业的基本状况-14

2、教师自主设计作业情况-17

3、学生自主作业设计情况-19

(二)学生问卷结果-20

1、学生对教师布置的数学课外作业的态度 -20

2、学生对自主作业设计的态度-22

三、小学中高年级数学课外作业现状分析-22

（一）小学中高年级数学课外作业总体现状 -22

（二）小学中高年级数学课外作业设计中存在的问题 -22

1、教师作业设计目的不明确-23

2、教师作业设计类型单一、内容年级统一-23

3、教师对数学课外作业量、难度的认识与学生存在偏差 -23

4、能够自主进行作业设计的教师数量少,且频率低、程度低 -24

四、小学中高年级数学课外作业现状原因分析-24

（一）主观因素阻碍教师进行自主作业设计-25

（二）客观因素阻碍教师进行自主作业设计-25

1、学校要求年级作业统一规定-25

2、教师工作压力大、任务多，没有时间进行作业设计-25

3、“应试教育”的教育评价思维难以改变 -26

五、小学中高年级数学课外作业设计优化策略-26

（一）转变作业观，明确数学作业的目的.................。。 -26

（二）合理安排教师工作，鼓励教师自主作业设计-27

（三）作业设计多元化，落实“四基”目标 -27

1、设计分层作业，帮助不同水平学生掌握数学基本知识 -28

2、设计实践型作业，培养学生数学基本技能 -28

3、设计思维型作业，发展学生数学基本思想-28

4、设计生活型作业，帮助学生积累数学基本活动经验-29

（四）鼓励学生自主进行作业设计 ，将“权力”归还学生-29

1、鼓励学生设计兴趣型作业 -30

2、鼓励学生设计合作型作业 -30

3、鼓励学生设计应用型作业 -30

4、鼓励学生设计游戏型作业 -30

（五）研究结论与不足 -31

1、结论-31

2、不足-31

参考文献-32

致谢-33

附录一-34