摘要：随着我国校园欺凌事件频繁被曝光，我国急需可以缓解校园欺凌现象的具体政策。本研究采用文献研究法和比较研究法，从各国对校园欺凌的概念、成因、政策内容和特点等方面进行对比分析，以得出校园欺凌防治的国际共性和国家之间的差异性，从而为我国防治校园欺凌政策的制定提供更全面的借鉴，为地方政策颁布提供参考，最终为学校防治校园欺凌提供参考和政策保障，抑制校园欺凌现象的发生。深入分析后，本研究提出了以下意见：落实全国性欺凌调查，制定指导性法律政策，构建专业性反欺凌系统，注重多元性综合治理和开展根源性德育教育。

关键词：校园欺凌； 政策； 反欺凌

目录

摘要

Abstract

一、 绪论-6

（一）研究背景和意义-6

1.未成年人校园欺凌行为频发-6

2.校园欺凌对学生的严重影响性-6

3.国际校园欺凌政策有较成熟的可鉴性-7

（二）研究目的和意义-7

1.理论意义-7

2.现实意义-7

（三）研究现状-7

1.国外研究现状-7

2.国内研究现状-9

二、校园欺凌的概念和类型-12

（一）校园欺凌的概念-12

1.各国校园欺凌的定义-12

2.各国校园欺凌定义的共同点和差异点-14

（二）校园欺凌的类型-15

三、校园欺凌的成因-15

（一）共同性成因-15

（二）差异性成因-16

四、各国防治校园欺凌政策的政策内容和特点-17

（一）挪威-17

1.反欺凌运动全国性-17

2.欺凌防治阶段性-18

3.防治内容清晰性-18

4.信息交互及时性-19

（二）美国-20

1.联邦政府指导性-20

2.各州政策具体性-22

3.干预项目多样性-24

（三）日本-25

1.法律体系严格性-25

2.欺凌防治保障性-26

3.参与主体全面性-27

（四）韩国-27

1.法律政策更新性-28

2.反欺凌机构系统性-28

3.欺凌防治多元性-29

4.欺凌问题根治性-29

四、各国防治校园欺凌政策的比较分析-29

（一）共同性内容-29

1.防治系统循环更新-29

2.学校为主社区为辅-30

3.法律政策具体可行-30

（二）差异性内容-31

五、 各国防治校园欺凌政策对我国的启示-31

（一）落实全国性欺凌调查-31

（二）制定指导性法律政策-32

（三）构建专业性反欺凌系统-33

（四）注重多元性综合治理-33

（五）开展根源性德育教育-33

参考文献-35

致谢-39