摘要：音乐性作为汉语的一个突出特点，是汉语文的一个文化特质。汉语言音乐性的特点对学生识字写字、阅读、写作、口语交际和思维发展等方面应有其独特的影响，因此本文主要通过从“声韵”与“节律”两方面对小学语文低段教材文本的音乐性要素分析，以求得出低段语文教材所体现的文本音乐性特征。其中”声韵“包括押韵、叠音、双声、叠韵以及重复等方面，“节律”包括声韵律、音顿律、平仄律以及长短律四种形式。

关键词：小学语文； 低段； 文本； 音乐性

目录

摘要

Abstract

一、前言  5 

（一）选题背景 · 5 

（二）研究目的与意义  5 

1.研究目的  5 

2.研究意义 · 5 

二、研究现状  6 

（一）国内研究现状 · 6 

（二）国外研究现状 · 7 

三、研究范围与方法 · 8 

（一）研究范围 · 8 

（二）研究方法 · 8 

         1.文献研究法  8 

         2.案例研究法  8

 四、主要概念界定  8 五、对小学语文低段文本音乐性要素的分析 · 9 

（一）声韵——音乐性要素的体现 · 9 

1.押韵 · 9 

2.对一定时间长度的分割 · 11 

3.叠音、双声与叠韵 · 12 

（二）节律——音乐性要素的体现 · 12 

    1.声韵律  13 

    2.音顿律  14 

3.平仄律  14 

4.长短律  15     

六、结论  16 

参考文献  18 

致谢  19