摘要：21 世纪以来，生命教育在我国逐步发展，但当下仍存在诸多问题和困境，如何革新完善生命教育以更好地发挥其价值成为亟待解决的问题。美国作为生命教育的先行者，有着许多值得我们学习的经验。因此，对中美两国的生命教育展开对比研究，对完善和推进我国的生命教育有着十分积极的意义。笔者从自身所学习专业出发，着重研究小学阶段的生命教育，在本次研究中选择了中国上海的一所小学和美国纽约的一所小学从生命教育的价值取向、生命意识水平、生命教育的形态几个维度展开调查，对两校生命教育现状展开对比并分析背后的文化、制度、教育资源等影响因素，在此过程中得到了一些启示，以望对于完善我国小学生命教育得出一些思考与建议。

关键词： 中国； 美国； 小学； 生命教育

目录

摘要

Abstract

1绪论-7

1.1研究背景-7

1.1.1社会的建设需要生命教育-7

1.1.2教育的完整需要生命教育-7

1.1.3小学生的健康成长需要生命教育-7

1.2研究目的和意义-8

1.3研究方法-8

1.3.1文献研究法-8

1.3.2案例分析法-8

1.3.3比较法-8

1.3.4问卷调查法-8

1.4相关概念界定-9

1.4.1生命-9

1.4.2生命教育-9

2国内外研究现状-10

2.1关于国内小学生命教育的研究-10

2.1.1小学生命教育的价值取向-10

2.1.2小学生命教育的基本内容-11

2.1.3小学生命教育的实践形式-11

2.2关于国外小学生命教育的研究-12

2.2.1美国生命教育的发展历史-12

2.2.2美国小学生命教育的发展及现状-13

2.2.3其它国家小学生命教育的发展及现状-13

3C 小学生命教育开展现状调查结果-14

3.1生命教育的形态-14

3.1.1生命化课堂-15

3.1.2生命化社会实践-15

3.1.3生命化拓展教育-15

3.1.4生命力感染-16

3.2生命教育的价值取向-16

3.3生命意识水平-16

3.3.1生命安全意识-16

3.3.2生命现象意识-17

3.3.3生命价值意识-18

3.3.4生活质量测评-19

4H 小学生命教育开展现状调查结果-21

4.1生命教育的形态-21

4.1.1渗透式教育-22

4.1.2独立式教育-22

4.2生命教育的价值取向-22

4.3生命意识水平-23

4.3.1生命安全意识-23

4.3.2生命现象意识-23

4.3.3生命价值意识及生活质量测评-24

5中美小学生命教育的对比结论与分析-25

5.1对比结论-25

5.1.1相同点-25

5.1.2不同点-26

5.2原因分析-27

5.2.1文化背景的差异-27

5.2.2教育制度和理念的差异-28

5.2.3教育资源的差异-28

6关于促进我国小学生命教育有效开展的若干思考与建议-29

6.1制定相关政策，明确生命教育地位-29

6.2加大扶持力度，培养生命教育人才-29

6.3推进死亡教育，重视生命模式现象-30

6.4重视生活体验，整合社区家庭力量-30

6.5开发创意课程，挖掘生命教育资源-30

小结-31

研究的创新之处-31

研究的不足之处及展望-31

致谢-32

参考文献-33

附录-35

小学生生命教育成果调查问卷-35