摘要：小学语文新课程改革如火如荼，根据语文课程标准中提倡的理念，为了顺应改革的需要，缓解低效率的小学语文传统教学，小学语文板块教学应运而生。为了更好的了解小学语文板块教学现状，本文从一线教师板块教学的意识，优秀教师与普通一线教师的板块设计区别，一线板块教学的类型，这三个方面对小学语文板块教学现状进行分析，从而得出一些切实可行的策略。

关键词：小学语文；板块教学；实施现状；策略；

目录

摘要

Abstract

一、引言-5

（一）研究的背景-5

1.语文课程标准中的理念要求-5

2.语文教育改革的需要-5

3.新课改下低效率的传统教学模式-6

（二）文献综述-6

1.“板块教学”的概念界定-6

2.国内外现状综述-7

3.学者对小学语文板块式教学研究现状-8

（三）研究目的-11

（四）研究意义-12

1.学生更好的“学”-12

2.教师更好的“教”-12

3.推进新课程的改革-12

4.满足笔者今后的职业需求-12

（五）研究方法-12

1.文献研究法-12

2.课堂观察法-13

3.调查研究法-13

二、小学语文板块教学的现状分析-14

（一）调查研究的数据统计-14

1.一线语文教师对板块教学的含义以及作用了解情况（Q3-Q6）-14

2.课堂教学中教师对板块教学的实施情况（Q7-Q12,Q16）-15

3.教师对当前板块教学的思考（Q13-Q16）-17

4.小结-17

（二）一线课堂观察结果-18

1.板块教学的设计呈现-18

2.板块教学的类型-22

（三）研究结果与分析-26

1.形式主义，缺乏深入理解-26

2.故步自封，缺少辩证思维-26

3.积极尝试，缺乏教学活动化意识-26

4.板块教学设计存在差异-27

5.类型多样，尝试积极-27

三、小学语文板块教学的建议-27

（一）深入学习理解小学语文板块教学模式的理论-28

（二）树立教学设计活动化的理念-28

（三）结合文情以及学情,灵活运用-28

（四）辩证看待，批判接受-29

（五）在实践中创新，完善板块教学-29

四、结语-29

参考文献-31

致谢-33

附录 1-34