摘  要：符号意识主要是指能够理解并且运用符号表示数、数量关系和变化规律；知道使用符号可以进行运算和推理，得到的结论具有一般性。建立符号意识有助于学生理解符号的使用是数学表达和进行数学思考的重要形式。它是课标中数学十大核心之一。对此，本文在主要研究符号教学的价值，论述符号是数学的生命、学习的意义、学习的价值；课标中符号意识的内涵，论述课标中符号的含义等；符号意识的培养策略，了解符号产生的历史、理解符号的具体意义；符号意识培养的案例，论述在数概念教学中培养学生的数字符号意识的案例等。

关键词：-

符号意识；培养策略；教学案例

目  录

摘  要

ABSTRACT

1.符号教学的价值1

1.1符号是数学的生命1

1.2符号学习的意义1

1.3符号学习的价值2

2.课标中符号意识的内涵2

2.1课标中符号的含义2

2.2新课改中符号的“操作”2

2.3符号表示关系与思考解决问题3

3.符号意识培养的策略4

3.1了解符号产生的历史4

3.2理解符号的具体意义4

3.3在生活中让学生体会到符号的价值5

3.4运用符号表示数学对象5

3.5在情境中培养学生的符号意识5

3.6在解决问题中发展学生的符号意识6

4.符号意识培养的案例6

4.1在数概念教学中培养学生的数字符号意识6

4.2在“用字母表示数”的教学中培养学生字母符号意识7

4.3在不同阶段符号培养的案例7

5.结论9

致谢11

参考文献12