摘  要：有些学生认为数学是枯燥的、无趣的、没有任何价值的，如何让学生意识到数学的作用和价值？将数学史融入数学课堂教学中将是解决这个问题的一剂良方.

本文第一章介绍了选题的背景；以及数学史对教师、学生、教材的意义.第二章介绍了数学史融入小学数学课堂教学的呈现方式；采用数学小故事、数学名题、数学方法等形式，将数学史融入到小学数学的不同领域中.第三章以案例分析的形式，展现了数学史在教学中实践情况以及其应用效果.

关键词：

数学史；融入；小学数学 

目  录

摘  要

ABSTRACT

1.序言-1

1.1提出背景-1

1.2数学史的作用-1

2.数学史融入小学数学课堂教学的呈现方式-2

2.1故事导入-2

2.2数学名题-3

2.3数学方法-4

3.数学史在教学中的实践及其效果..-5

  3.1数学史在教学中的实践-5

3.1.1数与代数-5

3.1.2图形与几何-6

3.1.3统计与概率-7

3.1.4综合与实践-8

  3.2数学史在教学中的实际效果-8

3.2.1改变学生对数学的看法-8

3.2.2学生对知识的认知-9

3.2.3引发学生积极思考-9

3.2.4激发学生的学习兴趣-9

参考文献-10