摘  要：在当前的教育背景下，小学数学教学应改变传统的应试教育模式，更加着重培养学生多角度思维方式，让学生在有趣的学习环境中主动的学习数学知识.小学生思维的主要形式是具体形象思维，抽象思维还不是很灵活，在解题时思维就会显得很僵硬，容易形成思维定势，不能很好的解决问题.为了让小学生更加灵活的解答数学问题，教师要努力创造条件，运用“一题多解“和“一题多变”的教学方法，引导学生从多种方向去思考问题、分析问题和解决问题，从而让学生的思维更加的开阔，掌握解决问题的方法.本文结合实例探讨了“一题多解”与“一题多变”在小学数学教学中的运用，进而归纳总结出若干教学策略.

关键词：

小学数学；一题多解；一题多变；数学思维

目  录

摘  要

ABSTRACT

1.“一题多解”在小学数学教学中的应用-1

1.1“一题多解”的含义-1

1.2运用“一题多解”，培养学生创新思维-2

2.“一题多变”在小学数学教学中的应用-4

2.1“一题多变”的含义-4

2.2通过“一题多变”，促进学生变通思维的发展-5

3. “一题多解与一题多变”在小学数学中的教学策略-8

3.1“一题多解”教学策略-8

3.2“一题多变”教学策略-8

4.“一题多解与一题多变”对于培养学生多角度思维方式的意义-9

参考文献-11