摘要：华夏土地，幅员辽阔、源远流长，各民族团结一心才能共谱盛世篇章。对少数民族而言，少数民族大学生无疑是当地未来发展的风向标，也是促进国家发展的重要力量。青年人的新思想、接纳性更强，也是我国跨地区交流与发展的中坚力量。我国各地区的风俗、文化习惯相差较大，少数民族大学生必然与其他民族大学生存在一些差异，这也使得以普通高校大学生为研究对象的大学生社会适应状况的研究不能以偏概全。因此，针对少数民族大学生进行社会适应状况的研究有一定的参考价值。

为了获悉少数民族毕业年级学生社会适应能力的基本情况，探寻其相关因素，改善其生存状态，研究主要采用文献法、问卷法和访谈法对S大学的大学生开展问卷调查，通过问卷星发放155份问卷，其中有效回收146份。

基于独立样本t检验或单因素方差检验来分别考察性别、户籍所在地、专业、是否担任过学生干部对少数民族毕业年级学生社会适应能力的影响。在此基础上，通过访谈发现影响S大学少数民族大学生社会适应能力的内外部因素包括社会政策环境因素、学校环境因素、家庭环境因素、少数民族毕业年级学生自身因素。

为了提升S大学少数民族毕业年级学生社会适应能力，需要从学生意识培养、学生管理工作、学生个人能力提升等方面提出可行性策略，提高少数民族大学生的社会适应能力。

关键词： 少数民族；大学毕业生；社会适应能力；提升路径

目录

摘要

Abstract

绪论-1

（一）研究背景-1

1.选题目的-1

2.选题意义-1

（二）文献综述-1

1.关于大学生社会适应能力现状的研究-2

2.关于少数民族大学生社会适应能力的影响因素研究-2

3.关于少数民族大学生社会适应能力的提升对策研究-3

（三）研究内容-3

一、大学少数民族毕业年级学生的社会适应能力现状调查——以S大学为例-5

（一）调查目的-5

（二）调查对象-5

（三）调查结果统计与分析-5

1.整体情况-5

2.性别差异分析-5

3.户籍差异分析-5

4.专业差异分析-6

5.干部担任的差异分析-6

二、影响S大学少数民族毕业年级学生社会适应能力的因素-6

（一）社会政策环境因素-6

（二）学校环境因素-7

（三）家庭环境因素-7

（四）少数民族毕业年级学生自身因素-7

1.少数民族毕业年级学生独立自主的意识相对不足-7

2.少数民族毕业年级学生自信心相对不足-8

三、提升S大学少数民族毕业年级学生社会适应能力的策略-8

（一）学校环境层面-8

1.在高校内培养各民族学生的社会文化意识-8

2.重视少数民族大学生的入学工作和生活-8

3.发展大学生公益活动-9

4.为不同民族大学生交流学习经验搭建平台-9

5.加强少数民族大学生就业管理工作-9

（二）社会和家庭环境方面-9

1.开拓少数民族大学生的就业渠道-9

2.培养少数民族大学生的独立生活能力-9

（三）少数民族大学生自身方面-10

1.培养自己的主人翁意识-10

2.培养自己的兴趣爱好-10

3.提高自己的汉语口语能力-10

四、结论-11

参考文献-12

附录一-14

附录二-16

致谢-17