摘 要：在我国，绝大多数0-3岁儿童是由祖辈参与教养或者由祖辈教养。隔代教养的优势在于祖辈家长有爱心、时间、经验，不足为祖辈影响儿童创新个性、良好性格的形成等。文章采用个案研究法、观察法、访谈法，选取山西省Z市一名隔代教养家庭及其儿童（小哲，3岁，男童）作为研究对象，对个案姥姥、姥爷的教育和养育方式及幼儿的日常生活进行观察研究，详细记录幼儿在生活、游戏、认知、情绪情感、社会性等方面的生活片段，描述祖父母在教养观念、教养内容和行为中存在的问题。研究发现个案隔代教养问题产生的原因有：传统思想的束缚，父母放弃教养孩子的责任，婴幼儿教育资源匮乏。研究者从国家、大众传媒、社区和家长四个方面提出建议，希望能对隔代教养问题的解决提供参考和借鉴意义。

关键词  隔代教养；0-3岁；婴幼儿；个案研究

目 录

摘 要

Abstract

绪 论-1

（一）研究背景-1

（二）研究的目的与意义-1

（三）研究方法与对象-2

一、隔代教养现状概述-4

（一）隔代教养的含义-4

（二）隔代教养的利弊-4

二、个案隔代教养中存在的问题-7

（一）教养观念-7

（二）教养内容与教养行为-8

三、个案隔代教养问题产生的原因-15

（一）传统思想的束缚-15

（二）父母放弃教养孩子的责任-16

（三）婴幼儿教育资源匮乏-16

四、个案隔代教养问题的解决对策-19

（一）国家重视学前儿童家庭教育指导-19

（二）加强大众传媒的正面导向功能-19

（三）社区给祖辈家长提供合适的教育资源-20

（四）家长积极改变观念，科学育儿-21

结 语-23

参考文献-24

附 录-26

致 谢-27