摘 要：《幼儿园教育指导纲要（试行）》中将“乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心”作为幼儿园教育中社会领域的目标之一。本文通过案例研究法、文献研究法、观察法和访谈法，研究笔者实习的通化市B幼儿园中1班幼儿同伴交往问题。研究发现：该班幼儿同伴交往中存在的问题有：第一，幼儿不愿意分享；第二，幼儿在同伴交往活动中有攻击性行为；第三，幼儿比较孤僻，不爱与人交往。从幼儿、幼儿教师和家庭三个方面分析问题产生的原因，提出科学有效的解决对策：改进家庭教养方式；幼儿园帮助幼儿进行良好的同伴交往；家园合作促进幼儿同伴交往能力持续发展。研究能够帮助幼儿掌握同伴交往的方法，提高幼儿同伴交往能力，促进幼儿社会性发展，把幼儿培养成更加符合社会期望的人。

关键词　中班幼儿；同伴交往问题；同伴交往对策；社会性

目 录

摘 要

Abstract

绪 论-1

（一）选题背景-1

（二）研究目的与意义-1

（三）研究对象与方法-2

一、幼儿同伴交往能力概述-4

（一）同伴交往能力的含义-4

（二）幼儿同伴交往能力的重要性-4

二、中1班同伴交往的问题-6

（一）不愿意分享-6

（二）同伴交往活动中有攻击性行为-6

（三）比较孤僻，不爱与人交往-7

三、中1班幼儿同伴交往问题的原因-8

（一）幼儿方面-8

（二）家庭方面-10

（三）教师方面-11

四、解决中1班幼儿同伴交往问题的对策-13

（一）家庭教养方式的改进-13

（二）幼儿园帮助幼儿进行良好的同伴交往-14

（三）家园合作促进幼儿同伴交往能力持续发展-17

结 论-19

参考文献-20

致 谢-21