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摘要

ABSTRACT

1.绪论-1

1.1 研究背景-1

1.1.1 国内外微课的发展现状-1

1.1.2 国内外成就归因的发展现状-1

1.2 研究的目的与意义-2

1.2.1 研究目的-2

1.2.2 研究意义-3

1.3 研究思路与方法-3

1.3.1 研究思路-3

1.3.2 研究方法-4

2.微课的教学设计-5

2.1 设计思路-5

2.2 设计流程-5

2.2.1 教学目标分析-6

2.2.2 学习者分析-6

2.2.3 筛选并编排教学内容-7

2.2.4 教学策略的选择-7

2.2.5 结构设计-7

2.2.6 场景设计-9

2.2.7 角色设计-11

2.2.8 界面设计-12

3.微课的制作-16

3.1 制作的工具及平台-16

3.1.1 Adobe Photoshop-16

3.1.2 万彩动画大师-16

3.1.3 万彩骨骼大师-16

3.1.4 Adobe Premiere Pro 2020-16

3.1.5 Goldwave-16

3.2 微课的具体制作-16

3.2.1 脚本的设计-17

3.2.2 素材的设计与制作-17

3.2.3 动画制作-19

3.2.4 微课的形成-21

4.微课使用效果反馈及评价-22

4.1 问卷调查的目的-22

4.2 调查对象-22

4.3 问卷的设计-22

4.4 调查结果的反馈与评价-22

4.4.1 调查结果-22

4.4.2 调查结果分析-24

5.总结与展望-26

参考文献-27

附录1：“成就归因”微课的文字脚本-29

附录2：“成就归因”的动画微课调查问卷-33

致  谢-36

 

摘要：在当今的网络时代，师生面授的传统教学方式已经无法满足教学需要，随着信息通讯技术的发展，微课教学逐渐取代传统教学方式，成为更有发展前景的新型教学手段。本论文以《学与教的心理学》中的“成就归因”为课题，通过查阅大量文献资料筛选出成就归因的含义，韦纳归因理论，影响学生成就归因的因素以及教师在指导学生进行成就归因的注意点这几方面知识作为教学内容进行教学设计。并且对微课的结构、场景、角色、界面进行设计，然后制作“成就归因”的动画微课。最后通过问卷调查与访谈反馈微课中出现的问题，从而进一步完善微课。本动画微课旨在促进师范生特别是教育技术专业的学生对成就归因相关内容的掌握，让其能正确进行成就归因并在今后的教育工作中对其学生的成就归因采取有效的教育措施。

 

关键词：动画型微课；成就归因；设计与制作