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摘要

ABSTRACT

一、绪论-1

（一）研究意义-1

（二）国内外研究现状-2

二、研究设计-3

（一）调查对象-3

（二）调查内容-3

（三）调查方法-3

三、研究结果与分析-4

(一) 教师方面-4

1.教学方式落后，教学思路单一-4

2.实际教学对学生设置目标过高-4

3.教学内容设置未与学生天性结合-4

4.未正确认识绘本的教学功能效果-5

(二) 学生方面-5

1.观察力不足缺乏写作素材-5

2.写作不够生动，缺乏新意-6

四、绘本写作促进作文教学的措施-7

（一）重视绘本写作课堂氛围的营造-7

（二）结合学生实际情况设置目标-7

（三）将教学内容与学生写作结合-7

（四）选择合适的绘本开展作文教学-8

（五）绘本教学提升生活认知-9

结语-9

参考文献-11

附录-12

谢辞-17

 

摘要：在当前我国小学教育之中，并没有出版作文类的教育教材，而在日常教学之中，通过绘本能够为这一教育工作提供丰富的教育素材。借助绘本能够使学生积累更多的知识，并且绘本的内容非常丰富，通俗易懂，趣味性强，可以大大提高学生的写作积极性。同时通过大量的实际分析可知，要想在教学中更好的应用绘本，就需要加深有关研究，从中可知，绘本在小学作文教学存在着以下几点问题：教学方式落后，教学思路单一；实际教学对学生设置目标过高；教学内容设置未与学生天性结合；未正确认识绘本的教学功能效果；观察力不足缺乏写作素材和写作不够生动，缺乏新意；针对这些问题，笔者提出了以下几点措施建议：重视绘本写作课堂氛围的营造；结合学生实际情况设置目标；将教学内容与学生写作结合；选择合适的绘本开展作文教学；绘本教学提升生活认知。希望通过本文研究对提高教师对绘本的应用能力，在教学活动中灵活使用绘本有所帮助。

关键词： 绘本；小学作文；教学；应用