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摘要

ABSTRACT

一、绪论-1

（一）研究背景及意义-1

1.研究背景-1

2. 研究意义-1

（二）理论基础与文献综述-2

1.理论基础-2

2.文献综述-2

（三） 研究思路和方法-3

1、研究思路-3

2.研究方法-4

二、教育传播效果评价-5

（一）理论基础-5

（二）教育传播效果指标设计-5

三、科普类微信公众号传播活动分析-7

（一）典型科普公众号分析-7

1.“果壳”公众号-7

2.“丁香医生”公众号-8

3.“混知”公众号-8

4.“中国国家地理”公众号-9

（二）疫情专题文章分析-10

1.“防护问答”-10

2.“疫情动态”-11

3.“追踪来源”-12

4.“情感生活”-12

（三） 热点科普文章分析-13

1.传播主题-13

2.传播主体-14

3.传播内容-14

4.推送机制-15

（四） 科普类公众号的教育传播效果指标修正-16

四、科普公众号的教育传播效果调查分析-17

（一）调查方法说明-17

1.问卷设计-17

2.样本选取与问卷发放-18

（二）调查结果分析-19

1.用户基本信息-19

2.教育传播效果的影响因素-21

3.科学知识-26

4.科学方法-28

5.科学分享行为-30

6.科学精神-34

五、优化科普类公众号教育传播效果的路径-37

（一）传播主体-37

（二）推送机制-37

（三）用户需求服务-37

（四）传播内容-38

1.内容构成特征-38

2.信息表现形式-38

3.科学性-39

（五）传播通道-39

六、研究总结-40

参考文献：-40

附录-42

致谢-48

 

摘要：随着网络和移动终端的不断普及，新媒体对社会的影响，已经深入到社会的各个方面，人们信息获取与传播方式发生了深刻的变化。随着自媒体时代的来临，以微信为媒介的科普成为一种广泛的科普形式，效果日益显著。本研究旨在通过分析科普公众号的教育传播效果，总结新媒体科学知识传播的规律，优化科普教育传播效果的路径。本研究在完成教育传播效果评价指标设计后，通过评价分析典型科普类微信公众号、抗疫科普以及科普热点文章，修正评价指标，最后利用问卷调查来分析科普公众号的教育传播效果。笔者建议科普公众号要从以下几个方面进行改进，一是提升传播主体的文化素养和综合能力，二是建立稳定的推动机制，三是精准定位受众人群，四是在信息表现形式、科学性和时效性等多方面提高传播内容的传播效果，五是从三个传播通道加强对用户科普知识的影响，激发用户的科学分享行为。

 

关键词：科普；微信公众号；教育传播效果