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摘要

ABSTRACT

引言-1

一、小学语文课堂气氛存在问题-2

（一）教师方面存在的问题-2

（二）学生方面存在的问题-3

（三）课堂自身存在的问题-4

二、小学语文课堂气氛的构建策略-5

（一）发挥教师的主导性-5

（二）发挥学生的主体能动性-6

（三）发挥课堂的多样性-8

三、结  论-10

参考文献-11

致  谢-13

 

摘要：课堂气氛决定着课堂教学效率。在新课程标准的要求下，更需要教师构建良好的课堂气氛。新教学模式虽出现，但小学语文课堂气氛仍存在诸多问题。本文通过分析、整理文献发现目前关于小学语文课堂气氛存在的问题有以下几点：研究不够全面，研究角度仅从教师出发，研究方向太过单一；忽视了教师、学生、课堂三者之间的关联性，不符合实际的社会环境和教学情况。基于此，本文提出具体可行的小学语文课堂气氛的构建策略，将三者更紧密地联系在一起：发挥教师的主导性；发挥学生的主体能动性；发挥课堂的多样性。课堂气氛的构建，会使师生在获得更好的课堂体验。

 

关键词：小学语文；课堂气氛；教学方法