摘要 :初中学生在数学学习第三学段中开始从数、式、方程等常量问题过渡到函数变量问题的学习，初步开始研究变量之间的变化规律，解决变量问题，在学生的认知上是一次重大突破，学生在反比例函数概念的形成、理解以及图像与性质的掌握、应用等方面存在障碍.本文从反比例函数的理解、教学分析、课堂教学设计进行了具体研究，基于新课标下概念课教学设计要求，针对反比例函数教学中普遍存在的诸多问题，研究优秀教学案例，提出了六点教师教学中需要着重注意的问题，精心撰写“反比例函数的概念”、“反比例函数的图像与性质”的教学设计.

关键词：反比例函数；概念教学；教学设计.

目录

摘要

Abstract

第一章 绪论-1

1.1 研究背景-1

1.2 研究意义-1

1.3 文献综述-2

第二章 反比例函数的数学理解-4

2.1 反比例函数的概念、图像、性质-4

2.2反比例函数值的理解-5

2.3反比例函数的知识地位及价值-5

第三章 反比例函数的教学分析-8

3.1 反比例函数在《义务教育数学课程标准》中的内容-8

3.2 教材分析-8

3.3 反比例函数教学注意问题-8

第四章 教学设计-11

4.1 “反比例函数的概念”的教学设计-11

4.2 “反比例函数的图像与性质”的教学设计-15

第五章 总结-22

参考文献：-23