摘要:三角形内角和的教学从小学开始初涉，到初中还要进一步研究。为此对于《三角形内角和的教学》对于学生的发展，形成数学思维，具有举足轻重的作用。近些年来有很多一线工作者对此类问题在孜孜不倦地进行着研究，在各自的研究领域也都有一定的建树。但综合观察这些研究，发现他们的出发点，更多的是从单方面进行研究与探讨。所以，我以北师大版小学数学四年级下册《三角形内角和》教学为基本内容进行研究。了解初等几何的发展，查阅相关文摘，研讨本教学内容，确定重难点，通过分析课后问题促进重点理解，对教学过程进行设定分析和研究，分析教师和学生原有水平，解决在此教学中教师和学生在学习数学课中需加强的数学教学方式。从整体上对这一教学内容教学方法及注意问题进行总体分析，通过研讨发现完成此课教学的突破点，从而全面的完成教学任务，促进学生数学核心素养的养成，提升学生解决和分析数学的能力。为一线教学工作者提供一定思考价值与教学理念。

关键词：三角形内角和; 教学;  主体;  生活;  素养

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摘要

Abstract

前言-3

1.做好课前充分准备-3

1.1教师准备-3

1.2学生准备-5

2.创设课堂教学情境-6

3.注重联系关注已知-6

4.学生主体自主探究-7

5.学习方式灵活多样-9

6.关注生成促进发展-10

7.激起思考提升能力-11

8.多种解决问题方式-13

9.联系生活突出特点-13

10.创新提高培养素养（渗透数学思想）-15

参考文献-18