摘要:  21世纪教育改革以来，新课标对人才的培养要求也发生了改变，新课标提出了新的教学理念，要求数学课程要适应学生的个性发展需要，激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学思考，鼓励学生的创造性思维。这让数学教师需要在课堂教学是创设出数学思维情景，对学生进行数学思维的锻炼。而如何创设出好的思维情景，怎样的情景问题能引起学生共鸣，是我们数学教育者共同思考的问题。

关键词： 思维情景 创设 数学教学 

目录

摘要

Abstract

1 绪论-1

1.1选题背景-1

1.2意义-1

2 数学思维情景综述-1

2.1数学思维情景的表征-1

2.2数学思维情景的要素-2

3 数学思维情景创设的基本策略-2

3.1通过趣味性引入创设思维情景-2

3.2通过实际生活创设数学情景-4

3.3通过阶梯式数学问题创设思维情景-7

3.4通过激发数学美感创设思维情景-8

3.5 数学情景的创设步骤-10

3.6 策略总结-11

4 论文总结-11

参考文献-13