摘要：在新课程改革背景下，数学文化教学越来越受到重视。研究基于数学文化教学的高中数学教学设计，无论是理论方面还是实践方面，对高中数学教育都有十分重要的意义。为了使数学文化教学在高中数学教育中能够得到更好地落实，本文从理论和实践两个方面对其进行研究。

本文分为四个部分，分别是：

第1章是绪论。首先分别介绍了本文的研究背景、目的与意义以及要研究的问题。然后，对数学文化和数学教学设计的概念做了界定。最后还从三个方面给出了文献综述。

第2章是对基于数学文化教学的高中数学教学设计做了理论研究，得到了这种教学设计的原则和途径。

第3章是在理论研究的基础上，以等差数列前n项和为例进行教学设计。

第4章是总结与反思。首先对论文的研究做了个总结，然后说明论文的不足之处。

关键词：数学文化；高中数学教学设计；等差数列前n项和

目录

摘要

Abstract

1绪论-1

1.1研究背景-1

1.2研究目的与意义-1

1.3研究问题-1

1.4相关概念界定-1

1.5文献综述-1

2基于数学文化教学的高中数学教学设计的理论研究-3

2.1基于数学文化教学的高中数学教学设计的原则-3

2.2基于数学文化教学的高中数学教学设计的途径-4

3基于数学文化教学的高中数学教学设计—以《等差数列前n项和》为例-6

4总结与反思-10

参考文献-10